OFOE a Facebook-on
Nyomtatóbarát változat Link küldése
2012. március 21.
» Hozzászólások (0)

„Emberek az embertelenségben”

Múzeumpedagógia foglalkozások a Sziklakórház Múzeumban

A Sziklakórház Múzeum aktivitásra építő múzeumpedagógia programjai osztálykirándulás, városnézés, történelem vagy osztályfőnöki óra keretében történelmünk máig rejtett, de annál izgalmasabb szeletét mutatja be! A foglalkozások kalandos időutazást ígérnek a Várhegy múltjába, a háborús orvoslás és a polgári védelem jórészt a hétköznapi életben ismeretlen világába. A Sziklakórház azon kevés múzeumoknak az egyike, amely valós helyszínen mutatja be kulturális örökségünket. Az objektum létezését néhány éve még tagadták – rejtjelszáma LOSK 0101/1 volt – a titkosítását csak 2002-ben oldották fel. A földalatti, betegekkel zsúfolt kórtermei, szűk folyosói megdöbbentő hitelességgel keltik életre a II. világháború, az 1956-os forradalom és a hidegháború korszakát élethű viaszfigurák segítségével. A hely tehát szellemével és nem vitrinekkel, tablókkal oktat. A működőképes gépészettel és korabeli berendezési tárgyakkal felszerelt létesítményben valódi izgalmakat élhetnek át a tanulók, miközben a háborús állapotokat és a hidegháború eszközeit eredeti környezetükben fedezik fel. A Sziklakórház egy olyan hely, ahol a háború igazi borzalma jelenik meg, de történelem szörnyűségei mellett az embertelen körülmények között embernek maradó igazi hétköznapi hősöket közvetíti. A tapasztalatok szerint minden korosztályt ér olyan benyomás, amely miatt érdemes megnéznie a kiállítást.

Foglalkozástípusok

Tárlatvezetés múzeumi órával: Az óra alapvetően ismeretorientált és frontális munkaformára épül. A múzeumi óra a Sziklakórház múzeumpedagógiai helyiségében zajlik az adott témakörhöz kapcsolódó archív hangfelvételek, filmek, dokumentumok segítségével. Időtartam: 50 perc. Max. 40 fő. A múzeumi óra ingyenes. (A foglalkozás igénylése esetén nem érvényes a 10%-os csoportkedvezmény.) A választható témakörök lentebb.

Iskolai történelem óra vendégoktatóval: A múzeumpedagógiai programunkon belül vállaljuk a múzeumi látogatásra felkészítő, ráhangoló tanórák megtartását a megjelölt témakörökön belül. Ár: 5000 Ft. A választható témakörök lentebb.

Tematikus tárlatvezetés: A tematikus tárlatvezetés a kiállítás területén zajlik. A kórház történetének, és működésének megismerése a választott témakör mentén történik visszaemlékezések, személyes történek és kézbe vehető tárgyak segítségével. Időtartam: 1,5 óra. Max: 40 fő. A tematikus tárlatvezetés INGYENES. (A foglalkozás igénylése esetén nem érvényes a 10%-os csoportkedvezmény.) A választható témakörök lentebb.

Választható témakörök foglakozás típusokon belül

Vészkorszak Budapest utcáin és a kórházban – megmentők és áldozatok:  A nyilas hatalom átvétel rémtettei mellett fontos megismerni az életmentőket, a kórház orvosait, nővéreit vagy a Sziklakórházban is működő Friedrich Born személyét.

Így született a szabadság…: 1956-os magyar forradalom és szabadságharc magyar történelem egyik fontos mérföldköve. A Sziklakórház pedig újra megnyitotta kapuit.

A hidegháború története: A nagyhatalmak által gerjesztett nukleáris fenyegetettség eredményeként többek között óvóhelyeket, bunkereket építettek. Ennek jegyében a Sziklakórházat is atombiztos, titkos létesítményként működtették a továbbiakban.  

Az atomtámadástól a túlélésig – polgári védelmi alapismeretek: Megismerhetőek a polgári védelem, katasztrófavédelem feladatai, a lakosság védekezésének, figyelmeztetésének, tájékoztatásának a menete, illetve lehetőség nyílik az egyes polgári védelmi eszközök, műszerek, felszerelések kipróbálására.

Elsősegélynyújtás az alapoktól a gyakorlati ismeretekig: A Sziklakórház történetéhez kapcsolódó hadi orvoslással, egészségügyi ellátással kapcsolatos ismeretek mellett a mindennapi életben is használható elméleti és gyakorlati egészségügyi ismeretek, fogások is elsajátíthatóak. 

Egyéb foglalkozások

Budapest ostromának sebhelyei a Várnegyed területén – Várséta: A főváros legpatinásabb és legszebb városrészének Budapest ostroma alatt a legnagyobb pusztítást kellett elszenvednie. A sétálólap segítségével a teljes negyed felfedezhető, melyek első állomása maga a Sziklakórház. Időtartam 1,5 óra. Max. 40 fő. A Várséta INGYENES. (A foglalkozás igénylése esetén nem érvényes a 10%-os csoportkedvezmény.)

Interaktív tárlatvezetés: Sziklakórház bejárása korabeli ruhákban, feladatok, térképek segítségével. Időtartam: 2 óra. Ár: 10.000 Ft/csoport. Max. 40 fő (az ár nem tartalmazza a múzeumi belépőjegyet).

Szemtanú beszél: A Sziklakórház egykori szemtanújának segítségével elevenedik meg a Sziklakórház története. Időtartam: 60 perc. Ár: 10.000 Ft/csoport. Max. 40 fő (az ár nem tartalmazza a múzeumi belépőjegyet).

„Tapintható tárlat”: A foglalkozást kifejezetten fogyatékos gyerekek számára ajánljuk, ahol a Sziklakórház megismerése kézbe vehető múzeumi tárgyak segítségével valósul meg figyelembe véve a csoport speciális igényeit.

Incentive programok

Történelmi játék: Történelmet mindenki tanul, de most itt a lehetőség át is élni! A 2–3 órás program a II. világháború időszakába repíti vissza a játékosokat. Budapest ostromát eleveníti fel a játék, a résztvevők működés közben láthatják a kórházat. Sőt, részt is vesznek a működtetésben, miközben Karl Pfeffer-Wildenbruch bejelenti a kitörést… Izgalom, drámai fordulatok, élő történelem egy programban!

Atomcsapás program: „Hidegháborús” játék jelmezben, korabeli eszközök használatával. A program tartalmaz gyakorlati oktatást a vegyvédelmi eszközök használatáról és az atomtámadás alatti teendőkről. Ezt követően a játékosok csapatokban túlélési stratégiát dolgoznak ki és „üzembe helyezik” a kórházat, miközben újabb és újabb kihívásokkal szembesülnek – riasztás leadása, mentesítés elvégzése, sebesültek ellátása, a létesítmény felderítése, rejtélyek megoldása… Mi lett volna ha…?! Izgalmas kaland bármely korosztály részére!

Kémjáték: A rejtélyes földalatti játék során a résztvevők kémeket építenek be egymás csapataiba, hogy felderítsék és megakadályozzák a feladatuk ellátását. Közben ellenszérumot keresnek, túlélőcsomagokat állítanak össze, rejtvényeket oldanak meg, és a cél érdekében egymást és a múzeum munkatársait „vallatják”… Győzzön a jobbik!

Az incentive programok megrendelése egyéni árajánlat és előzetes egyeztetés alapján történik.

Bővebb információ további programjainkról, az aktuális belépőjegy árainkról és kedvezményeinkről honlapunkon, illetve facebook oldalunkon olvasható.

A programok kapcsolattartója Szilágyi Adrienn, múzeumpedagógus.
Elérhetőség: sza[kukac]sziklakorhaz[pont]eu és 06-1-225-7668, illetve 06-70-7-010101.
Sziklakórház Múzeum – 1012 Budapest, Lovas út 4/c.

--

 » Kommentálom
 Kommentálom «
Várjon...

A hozzászólások megengedett tartalmával kapcsolatban lásd kommentelési irányelveinket.

Címkefelhő    Összes címke »
 Sajtófigyelő    Összes hír »
2019.02.17.
Nincs jobb mérés a felvételinél
Szinte minden évben felmerül, hogy a központi középiskolai felvételire elegendő-e a 45 perc tantárgyanként, illetve könnyűek vagy nehezek-e a feladatok. A lapunk által megkérdezett gyakorl...
(Forrás: Magyar Nemzet)
--
2019.02.17.
Szódolgozat
Öveges Enikő és Csizér Kata tavaly tette le Vizsgálat a köznevelésben folyó idegennyelv-oktatás kereteiről és hatékonyságáról című kutatási jelentését az Oktatási Hivatal asztalá...
(Forrás: Magyar Nemzet)
--
2019.02.17.
Radó esete a brit tudósokkal. Nahalka István írása
A tanulási elmaradást az a látens diszkrimináció hozza létre, amelyet az iskolák működtetnek egyoldalúságukkal, sajátos értékorientációikkal, bizonyos kultúrák kirekesztésével. Lá...
(Forrás: tani-tani online)
--
2019.02.17.
Diákolimpikonoktól határon túli doktoranduszokig egyre többen állnak ki az MTA mellett
Kedden Budapesten mintegy 1000-1500 fő tiltakozott az MTA épülete előtt a tervezett ellehetetlenítés ellen (a demonstrációtól percről percre tudósítottunk), emellett Szegeden, Kolozsváron...
(Forrás: mérce)
--
2019.02.17.
Mennyibe kerül a nyelvvizsga: akár több százezer forintos kiadással is kell számolni
A továbbtanulás nemcsak izgalommal, hanem anyagi terhekkel is jár, amit az OTP Öngondoskodási Index szerint a szülők 81 százaléka akár lemondások árán is vállalna. Sok családnak azonban...
(Forrás: eduline)
--
2019.02.17.
Utópiának tűnik, hogy bárki is megállítsa a Facebook pénzcsináló adatporszívóját
Ahogy a tavalyi, az idei évindító üzenetében is azt ígérte Zuckerberg – akinek a szavazati jogok 60 százalékát birtokolva teljes az ellenőrzése a cég fölött –, hogy rendet tesz a Facebook...
(Forrás: hvg.hu)
--
2019.02.17.
"Ha ma lennék 16, valószínűleg nagyon be lennék szarva" (Hercsel Adél intejúja Simon Mártonnal)
Ha összeszedném tíz barátomat, akik hasonlóan gondolkodnak, mint én, száz dologban nem értenénk egyet. Ezért kellene beszélnünk róla, a dolgok ott kezdődnek el. Az a baj, hogy leszoktunk...
(Forrás: hvg.hu)
--
2019.02.15.
Az óvszernek van értelme az iskolákban az ENSZ szerint
Az ENSZ Népesedési Alapja adott ki egy jelentést, amelyből kiderül, hogy ha óvszereket osztanak az iskolákban, azzal egyrészt megelőzhetők különböző nemi úton terjedő betegségek, másr...
(Forrás: hvg.hu)
--
2019.02.14.
Volt már idén szülői értekezleten? Volt bármi értelme?
Az osztályfőnök ismerteti a fontos dátumokat, határidőket, beadandó pénzeket, általánosságban beszél az osztályról. A szülők közben aláírják a megfelelő papírokat. Tanév elején...
(Forrás: hvg.hu)
Utolsó üzenetek:
  ofoe

Kedves Kérdezőnk!
A pótlékot nyilván az kapja meg, aki ellátja a feladatot. A táppénzen lévő kolléga nyilván nem veheti fel a rendelkezésre álló összeget Az osztályfőnöki munkát érintő jogszabályokról itt tájékozódhat.

--
  ofoe

Kedves Kautnik András! Természetesen megjelentetjük az összefoglalóját, nagyon köszönjük, ha megkapjuk. Kíváncsian várjuk, üdvözlettel Szekszárdi Júlia

--
  Kautnik András

Tisztelt Ofoe!
Szívesen készítenék egy pályaorientációs összefoglalót a duális képzésről: ofőknek, diákoknak, szülőknek... Ez egy új, az esélyegyenlőséget, a munkaerő-piaci elhelyezkedést segítő képzési forma. Osztályfőnökként érdekes kérdéseket kaptam a duális képzéssel kapcsolatban. Megszólaltatnám a Kamara egyik szakértőjét, de szeretnék azzal az "ígérettel" fellépni, hogy le fog jönni a beszélgetés az OFOE honlapján. Lehetségez ez? Köszönettel és üdvözlettel, Kautnik András (Szent Gellért Gimnázium).

--
  KMM

Tisztelt szerkesztőség, ha egy kolléga 3 hétig táppénzen volt, és közben az intézményvezető kérésére én látam el helyette az ofő-i feladatokat törvény szerint nekem jár osztályfőnöki pótlék? Illetve milyen törvény rendeletben találok ezzel kapcsolatos kérdéseimre választ. Nagyon köszönöm

--
  ofoe

Kedves Kérdezőnk! A pótlékot feltételezhetően a táppénzes időszakban kapja meg a helyettesítő kolléga. Amint ismét munkába állsz, mint működő osztályfőnöknek nyilván Neked jár továbbra is a pótlék.

--
  Sz. Józsefné

Az osztályfőnöki pótlék elvehető-e attól a munkavállalótól aki pár hetes táppénzen van, és odaadható-e a kollégának? Köteles-e a kolléga visszaadni, a munkavállaló visszatér a táppénzről?

--
  ofoe

A gyermekek után járó pótszabadságot az Mt. 118. § (1)-(3) bekezdése szabályozza:
https://net.jogtar.hu/jogszabaly?docid=A1200001.TV,
Ez a munkakörre járó alap- és pótszabadságon felül jár, megvonni tehát jogszerűtlen.

--
  lizzy77

Tisztelt Szerkesztőség! Az iskola, ahol dolgozom, külön engedélyhez köti a gyermekek után járó pótszabadság kivételét, mondván, hogy nekünk úgyis túl sok szabadságunk van. Többen mondták nekem, hogy ehhez nincs joguk, mert törvény szerint jár a nem gyerekesek szabadságán felül, és ennek semmi köze ahhoz, hogy amúgy mennyi a szabadság. Kinek van igaza? Köszönöm a választ

--
  OFOE

Kedves Kérdezőnk! A pótlékot adott feladatokra kell megállapítani, amelyet részmunkaidőben történő foglalkoztatás esetén sem lehet csökkenteni,mivel a megbízással összefüggő feladat nem kevesebb, mint teljes heti
munkaidőben. A pótlékcsökkentés tehát nem indokolt.

--
  magdi72

Tisztelt Szerkesztőség!
Az idei tanévtől egészségügyi okok miatt kértem a részmunkaidős foglalkoztatásomat.A ténylegesen megtartott 24 óra helyett 18 órában tanítok,megmaradt az osztályfőnökségem és a munkaközösség-vezetői feladatom.A szerződés módosításakor arra hivatkozva.hogy kevesebbet vagyok bent az iskolában,csökkentették a pótlékokat is arányosan.Ha ugyanazt a feladatot látom el,ugyanannyi munkamennyiséggel,akkor lehet-e indokolt a pótlékcsökkentés?

--
Üzenő Kommentek   RSS
Utolsó 10 hozzászólás:

[Trencsényi Laci:] Nóri, újabb terminológiai vita köztünk. Ha elfogadod a tehetséggondozás és felzárkóztatás dichotómiáját (ahogyan az oktatáspolitika és a rosszul szocializált pedagóguselit gondolja), akkor elfogadod a szelekciós funkciót. Vagyis: Van, akinek tehetséggondozás jár (a konfidens […]
Az arányvesztés béklyójában »

--

[Bea:] Ezt el kellene lesni a színészek képzéséből. Régóta mondom :) Örülök, hogy a hallgatók is igényelnék.
Gondolatok a tanítóképzésről (Egy tanítójelölt naplójából) »

--

[vik:] Az egyetemi szinten valóban addig működhetett jól az "oktatás", amíg a tanárok és diákok "szintje" nem különült el a munkát illetően. Hiszen egyetemnek is azért nevezik (ma már hiába), mert a tanárok és diákok egyetemességén alapult, ahol a munka-tanulás […]
Gondolatok a tanítóképzésről (Egy tanítójelölt naplójából) »

--

[csilla:] nem provokálni szeretnék, de van olyan szakember, aki a gondolataimat olvassa, és tud számomra, olyan elméleti útmutatást adni, hogy hogyan gondozzak egy ma már 15 éves, abuzált, anyaszerepben lévő lánykamaszt! ezek a gyermekek nem kis számban kerülnek be a gyermekvédelmi […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[csilla:] 2014. márciusában láttam ezt a filmet! Ma a Máltai Szeretet szolgálat működteti! nincs információm róla!https://index.hu/video/2011/08/29/tiszabo_s1e1/ https://index.indavideo.hu/video/Ha_nincs_iskola_elveszett_a_falu_1 Eltelt hét év! Ezen gyermekek, egy része, szavazóképes […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[csilla:] borderline, hospitalizáció kamaszkorban! ha nem segítünk a családokon, mint ahogy Nóri teszi, 10 év múlva a társadalom gerincét sok-sok településen a ma gyermekei képviselik majd a felnőtt lakosságot! ha kiemeljük őket családjukból és átexportáljuk más településekre, […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[Csilla:] Még mindig rágom minden szavát!Én ott vagyok, ahol ő nem! szakellátás a gyermekvédelemben, de voltam alapellátásban is! Voltam óvoda vezető is! Drága Ax! kérdeztem tőled! Mi ez? Kaptam rá választ! Látjátok Ti ezt? Láttátok ti ezt!? elviszlek benneteket! nem Nórihoz! máshová! […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[csilla:] Amikor először tettem javaslatot arra, hogy emeljünk ki gyerekeket családjukból, nem haboztam!Fájt, mert tudtam, benn ragadnak a rendszerben, sejtettem az abúzust! de láttam magam körül a tehetetlen környezetet is : védőnő, óvoda, iskola, aktív és passzív szociális eszközök! […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[Juli:] Kedves Péter! A "t. szerző" nagyon is jól ismeri a magyar valóságot, a hátrányos helyzetű térségek problémáit. Vajon kit lehet komolyan venni, és kit nem? Arra kérném, hogy mielőtt Ritók Nóráról azt állítja, hogy "íróasztal mögül okítja a kollégáit", […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[Péter:] „Hatszáz évig nem akartak beilleszkedni, miért pont most akarnának?” „Ugyan már! Ismerek olyanokat, akik ki tudtak emelkedni. A többi miért nem akar?” Ezek a mondatok nem tekinthetők előítéletnek, inkább ténymegállapításnak. Kétségtelen tény, hogy nem kevés azoknak a […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--
OFOE (2001–2019) | Rólunk | Dokumentumok | Impresszum | Kapcsolat | RSS | Partnerek