OFOE a Facebook-on
Nyomtatóbarát változat Link küldése
2015. június 3.
» Hozzászólások (0)

MI – Egy osztályfőnök feljegyzései

27. Ópusztaszer, mert megérdemlik

2015. május 22.

Majdnem teljes a létszám. N. jó szokása szerint nem tiszteli meg a csoportot jelenlétével, de már fel sem tűnik. Cserébe tájékoztatnak, hogy már nem csak lóg, de szökésben is van. Hurrrááááá!!!! J. állítólag az orvosnál. Nem hivatalos információk szerint hazaköltözött a nővére két gyerekkel. Valakinek ügyelni kell a kicsikre. Most éppen J. a soros. Agyrém! Semmi extra, de a közeledő év vége érezteti hatását. Mindenki esze nélkül íratja a témazárókat. Már, ha bent van. Mert egy csomó kolléga hiányzik, szakos helyettesítés nincs, de ha a hiányzó érkezik, akkor mindenesetre számon kér. Mert hogy le kéne lassan zárni a kisdedeket. Mindegy, úgyis ukázba adták, hogy a tanulószoba az percre pontosan megtartandó, tehát bent rohadunk. A teremben sacc per kábé 40 fok. Ha nyitva van az ajtó, az kevés. Ha az ablak is nyitva van, akkor mozog a levegő. Elszállunk a huzattól, de legalább érkezik valamennyi oxigén is. Négytől ötig ez nagyjából rendben is van, de ötkor az apraja kiszabadul az udvarra. És akkor eldönthetjük: megdöglünk a melegtől és az oxigén hiánytól, de elviselhető (nem zavaró) az udvar zaja, vagy megdöglünk ugyan a melegtől, de legalább huzat van (oxigén pótlás) és elviselhetetlen zaj. Mert mi tanulnánk. Ez utóbbit választjuk, mert még élni akar mindenki. Már csak négy hét!

Kedden nyugalom, béke, árnyékban 600 fok. Mi, szabálykövető felnőttek és kisdedek, a tanteremben szaunázunk. Mivel három óra van, mire végzünk az ebéddel, igh. engedélyével négyig kint lehetünk a Kóson, várható beérkezésünk negyed öt. Földrajzból már Európában vagyunk, küzdünk Európa mint kontinens határaival, Észak-Európa országaival, határaival és persze a fővárosokkal, mert csütörtökön röppentyű lenne. De nem lesz, mert lelépnek a kis drágák. Jutalom: kirándulás Ópusztaszerre azoknak, akik önmagukhoz képest megérdemlik. A suliból összesen 44-en mehetnek. Tőlünk tizenhárom. Mert ők önmagukhoz képest is... ☺ A sok hiányzó tanár miatt ráérünk a gyakorlásra, közben persze készülnek a virágok is. Most, hogy még mindig van két hetünk a Diákdáridóra, körvonalazódik annak a programja is. (Haha!! Mi időmilliomosok vagyunk! Jó esetben napi két óra, de akkor aztán semmi más nem lehet.) Mert a tanulószobán nem lehet próbálni. Akkor tanulunk. Mert mindig van mit gyakorolni. Hát ja.

Szerdán is muszáj tanszobázni, hiába utaznak el másnap. Mert a szabály, az szabály! Kémiából témazáró lészen, SOS, mert R. néni beteg volt, szóval most ami a csövön kifér. Kezdjük el a felkészülést! 16 kérdés, ebből 10 lesz a dolgozatban. ! Csak nyögni vagyok képes, de amíg a kis tündérkéim ezt is hang nélkül benyelik, addig...

Már búcsúzkodunk, jó éjt puszi osztás van, amikor fél füllel hallom, hogy kinyomja magából valaki: N. körözés alatt? Hát D-hez költözött egy hete. Nyílt titok! (D. tavaly volt osztálytárs, borzasztó sok problémát okozott a viselkedése, az életvitele, minden. Anyukája néhány hónapra eltűnt, kiderült, hogy egy másik ország hatóságainak vendégszeretetét élvezte. Most állítólag az ő albérletükbe jelentkezett be N. anyuja.) Egyre szebb ez a történet, egy szappanopera sehol nincs ehhez képest. Kár, hogy itt erősen kétséges a boldog végkifejlet. ☹

Este hívom N. gyermekotthoni nevelőjét. Majd hanyatt esik! Erről tájékoztatni kell a gyámot. Mondom, szerintem is. Gyámmal csütörtök délelőttre beszélek meg egy telefonos együttgondolkodást.

Csütörtök délelőtt megpróbáljuk a lehetetlent N-ügyileg. Minden információt megadok a gyámnak, ami releváns az ügyben. Hörög, szerinte is egyre érdekesebb fordulatokatvesz az egész. Ez mostantól az ő problémája, amit én megtehettem, megtettem. Már rég nem hiszek a csodákban.

A bent maradtak a változatosság kedvéért liliomot hajtogatnak. Kimentem volna velük focizni, de szakad az eső. Egész nap. Így legalább nem unatkoznak, de nagyon utálják. Meg tudom érteni!

Este telefonos tájékoztatás érkezik a kiránduló kis drágákról: hogy milyen édesek, hogy mennyit segítenek, mert még a fiúk is hajlandók a kicsiket pátyolgatni, hogy a foglalkozáson is milyen rendesek voltak, figyeltek, okosakat mondtak. Miért nem vagyok most se meglepve??? Miért vagyok már megint (még mindig) büszke az egész brigádra?

Pénteken ebéd után elengedem a „maradékot”. És újabb telefonos érteítés jön. A kirándulók nem bírnak nem szuperek lenni! A szállás rendbe tétele, kajakészítés, pesztrálás, szokás szerint maguktól és ötcsillagos minőségben.

Rájuk írtam már csütörtökön is a fészen, nyögtem nagyon elégedetten, most pénteken folytatom. Hadd olvassák a szülők is, legyenek csak ők is büszkék a kölykökre. Z. bácsival együtt már most rosszul vagyunk a gondolattól, hogy jövő ilyenkor már az igazi búcsúra kell készülnünk. Brrrrrrrrr!!!!

De addig még van egy évünk, és azt maximálisan kihasználjuk, sőt! Ki is élvezzük! A Diákdáridóra készülés alatt biztos, hogy fuldokolva fogunk röhögni. És az még két hét! Koncentráljunk erre!

--

--

 » Kommentálom
 Kommentálom «
Várjon...

A hozzászólások megengedett tartalmával kapcsolatban lásd kommentelési irányelveinket.

 Sajtófigyelő    Összes hír »
2019.04.19.
„Kiemelkedő” csaló iskolák. Nahalka István írásas
Felmerülnek jogi és oktatásigazgatási kérdések is. Nem vagyok jogász, nem tudom megmondani, hogy a kompetenciamérések során történő csalás jogi értelemben minek minősül. Ha van ilyen...
(Forrás: tani-tani online)
--
2019.04.18.
Odaszúrt az MTA Palkovicséknak egy méretest
Az ITM eddig nem árulta el, hogy javítaná a magyar innovációs teljesítményt, sőt a kormány adós egy részletes tanulmánnyal, de addig is az MTA összeálított egyet, az Eötvös 2020+ anyagot...
(Forrás: hvg.hu)
--
2019.04.17.
Ötéves technikumok lesznek a szakgimnáziumokból
2020 szeptemberétől a mostani szakgimnáziumok ötéves technikummá, a szakközépiskolák pedig hároméves szakképző iskolákká alakulnak – jelentette be Pölöskei Gáborné, az Innováció...
(Forrás: hvg.hu)
--
2019.04.15.
Megreformálnák a tanári pályaalkalmasságit
Jelenlegi formájában nem tölti be valódi szerepét a pedagógusok pálya­alkalmassági vizsgálata az érintett oktatók és hallgatók szerint. A felvételi részét képező vizsgálat jórészt...
(Forrás: Magyar Nemzet)
--
2019.04.15.
A gyermekek érdekét helyezi előtérbe a szaktárca
Az Igazságügyi Minisztérium lépéseket készül tenni azért, hogy a gyermekek legfőbb érdekét szem előtt tartó szabályozás szülessen az úgynevezett jogellenes gyermekelviteli ügyekben....
(Forrás: Magyar Nemzet)
--
2019.04.15.
A több napja tartó lengyel tanársztrájkról
Ez a magyar médiában néhány példától (itt, itt, itt és itt) eltekintve egyelőre nem kapott nagy figyelmet. A cikkben a sztrájk okait és körülményeit járom körül, mely a Taní-tani Online...
(Forrás: tani-tani online)
--
2019.04.13.
Félelmetes, hogy itt tartunk, és az is félelmetes, hogy nem tiltakozunk
Elnézve az eseményeket, a reakciókat, az általános folyamatokat, komolyan megkérdőjeleződik bennem, van-e értelme az egésznek. Mennyivel egyszerűbb lenne szülőként kimenekíteni a saját...
(Forrás: ckpinfo)
--
2019.04.13.
Orbán Viktor ma azt tesz az oktatás rendszerével, amit akar
Az oktatás szereplői közül mára lényegében már csak a diákok azok, akik érdemben lennének képesek hallatni a hangjukat, de a NER résen van: a kormány ellen többször és több fórumon...
(Forrás: 168 óra)
--
2019.04.13.
Palkovics szerint az MTA átláthatatlan, év végéig pedig át kell szervezni
Cáfolta az MTA hivatalos közleményében Palkovics László innovációs- és technológiai minisztérium Hír Televíziónak adott korábbi nyilatkozatát, melyben azt állította:„A magyar kormá...
(Forrás: mérce)
Utolsó üzenetek:
  ofoe

Kedves Zoé! Nagyon örülünk, ha csatlakozol hozzánk.
A jelentkezési lapot a következő linken találod. A kitöltött és aláírt lapot szkenneld be, és küldd el az osztalyfonokok@gmail címre. Ha a szkennelés problémát okoz, küldheted postán is: OFOE, 1025 Budapest, Zöldlomb u- 56/a. Üdvözlettel az egyesület elnöksége.

--
  Németh Zoé

Kedves OFOE Csapat,
hogy lehetek az Egyesület tagja?

--
  ofoe

Kedves Emese! Amennyiben 1958. szept. 1. előtt születtél, automatikusan a Ped. II-be kerülsz, egyébként pedig a Ped. I-be. A fizetési kategóriát ugyanúgy kell megállapítani, mint a közalkalmazotti fizetési fokozatot: az eddigi közalkalmazotti jogviszonyaid, illetve
olyan munkaviszonyaid alapján, amelyek alatt már rendelkeztél a jelenlegi munkaköröd betöltéséhez szükséges végzettséggel. Ha volt 1992. júl. 1. előtt munkaviszonyod, az is beleszámít, ha ezek alapján jó az 5-ös besorolás, akkor a Ped.
I. fokozat 5. kategóriájába fogsz kerülni. Az illetményalapot az egyetemi végzettség alapján kell megállapítani,ez a 101.500 Ft.
vetítési alap 180%-a.
A mailedre küldünk egy bértáblát is. (A választ nagyon szépen köszönjük a PDSZ szakértőjének.)

--
  Emese

Tisztelt Szerkesztők!
Segítségüket szeretném kérni néhány információval kapcsolatban.
Magyar-német-könyvtár szakos egyetemi végzettséggel rendelkező pedagógus vagyok, azonban 2007. és 2019. között nem végig dolgoztam pedagógusként, viszont most lehetőségem van ismét tanárként tevékenykedni.
2007. dec. 13-tól egy iskolában könyvtárosként dolgoztam heti 30 órában. 2008. szept. 1-től ugyanebben az iskolában könyvtárostanárként tevékenykedtem heti 40 órában 2013. márc. 17-ig. Ebben az időszakban (2007. dec. 13. és 2013. márc. 17. között tanítottam is magyar nyelv és irodalmat. Ez a szerződésemben nem jelent meg, bérkiegészítésként kaptam meg az óráim díját.)
2013. márc. 18-tól egy kulturális központban, közalkalmazotti jogviszonyban dolgozom könyvtárosként (2016. július 31-ig), illetve gyűjteménykezelőként (2016. aug. 1-től a mai napig). Jelenleg a közalkalmazotti bértáblán H 5-ös besorolással rendelkezem.
Kérdésem a pedagógus előmeneteli rendszerrel kapcsolatban az lenne, hogy a fenti háttérrel, mire számíthatok (ped. II. besorolás pl.), hova kerülök besorolva a pedagógus bértáblát tekintve, mire figyeljek szerződéskötéskor?
Válaszukat előre is köszönöm! Üdvözlettel: Adoryán Emese

--
  ofoe

Kedves Kérdezőnk!
A pótlékot nyilván az kapja meg, aki ellátja a feladatot. A táppénzen lévő kolléga nyilván nem veheti fel a rendelkezésre álló összeget Az osztályfőnöki munkát érintő jogszabályokról itt tájékozódhat.

--
  ofoe

Kedves Kautnik András! Természetesen megjelentetjük az összefoglalóját, nagyon köszönjük, ha megkapjuk. Kíváncsian várjuk, üdvözlettel Szekszárdi Júlia

--
  Kautnik András

Tisztelt Ofoe!
Szívesen készítenék egy pályaorientációs összefoglalót a duális képzésről: ofőknek, diákoknak, szülőknek... Ez egy új, az esélyegyenlőséget, a munkaerő-piaci elhelyezkedést segítő képzési forma. Osztályfőnökként érdekes kérdéseket kaptam a duális képzéssel kapcsolatban. Megszólaltatnám a Kamara egyik szakértőjét, de szeretnék azzal az "ígérettel" fellépni, hogy le fog jönni a beszélgetés az OFOE honlapján. Lehetségez ez? Köszönettel és üdvözlettel, Kautnik András (Szent Gellért Gimnázium).

--
  KMM

Tisztelt szerkesztőség, ha egy kolléga 3 hétig táppénzen volt, és közben az intézményvezető kérésére én látam el helyette az ofő-i feladatokat törvény szerint nekem jár osztályfőnöki pótlék? Illetve milyen törvény rendeletben találok ezzel kapcsolatos kérdéseimre választ. Nagyon köszönöm

--
  ofoe

Kedves Kérdezőnk! A pótlékot feltételezhetően a táppénzes időszakban kapja meg a helyettesítő kolléga. Amint ismét munkába állsz, mint működő osztályfőnöknek nyilván Neked jár továbbra is a pótlék.

--
  Sz. Józsefné

Az osztályfőnöki pótlék elvehető-e attól a munkavállalótól aki pár hetes táppénzen van, és odaadható-e a kollégának? Köteles-e a kolléga visszaadni, a munkavállaló visszatér a táppénzről?

--
Üzenő Kommentek   RSS
Utolsó 10 hozzászólás:

[Trencsényi Laci:] Nóri, újabb terminológiai vita köztünk. Ha elfogadod a tehetséggondozás és felzárkóztatás dichotómiáját (ahogyan az oktatáspolitika és a rosszul szocializált pedagóguselit gondolja), akkor elfogadod a szelekciós funkciót. Vagyis: Van, akinek tehetséggondozás jár (a konfidens […]
Az arányvesztés béklyójában »

--

[Bea:] Ezt el kellene lesni a színészek képzéséből. Régóta mondom :) Örülök, hogy a hallgatók is igényelnék.
Gondolatok a tanítóképzésről (Egy tanítójelölt naplójából) »

--

[vik:] Az egyetemi szinten valóban addig működhetett jól az "oktatás", amíg a tanárok és diákok "szintje" nem különült el a munkát illetően. Hiszen egyetemnek is azért nevezik (ma már hiába), mert a tanárok és diákok egyetemességén alapult, ahol a munka-tanulás […]
Gondolatok a tanítóképzésről (Egy tanítójelölt naplójából) »

--

[csilla:] nem provokálni szeretnék, de van olyan szakember, aki a gondolataimat olvassa, és tud számomra, olyan elméleti útmutatást adni, hogy hogyan gondozzak egy ma már 15 éves, abuzált, anyaszerepben lévő lánykamaszt! ezek a gyermekek nem kis számban kerülnek be a gyermekvédelmi […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[csilla:] 2014. márciusában láttam ezt a filmet! Ma a Máltai Szeretet szolgálat működteti! nincs információm róla!https://index.hu/video/2011/08/29/tiszabo_s1e1/ https://index.indavideo.hu/video/Ha_nincs_iskola_elveszett_a_falu_1 Eltelt hét év! Ezen gyermekek, egy része, szavazóképes […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[csilla:] borderline, hospitalizáció kamaszkorban! ha nem segítünk a családokon, mint ahogy Nóri teszi, 10 év múlva a társadalom gerincét sok-sok településen a ma gyermekei képviselik majd a felnőtt lakosságot! ha kiemeljük őket családjukból és átexportáljuk más településekre, […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[Csilla:] Még mindig rágom minden szavát!Én ott vagyok, ahol ő nem! szakellátás a gyermekvédelemben, de voltam alapellátásban is! Voltam óvoda vezető is! Drága Ax! kérdeztem tőled! Mi ez? Kaptam rá választ! Látjátok Ti ezt? Láttátok ti ezt!? elviszlek benneteket! nem Nórihoz! máshová! […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[csilla:] Amikor először tettem javaslatot arra, hogy emeljünk ki gyerekeket családjukból, nem haboztam!Fájt, mert tudtam, benn ragadnak a rendszerben, sejtettem az abúzust! de láttam magam körül a tehetetlen környezetet is : védőnő, óvoda, iskola, aktív és passzív szociális eszközök! […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[Juli:] Kedves Péter! A "t. szerző" nagyon is jól ismeri a magyar valóságot, a hátrányos helyzetű térségek problémáit. Vajon kit lehet komolyan venni, és kit nem? Arra kérném, hogy mielőtt Ritók Nóráról azt állítja, hogy "íróasztal mögül okítja a kollégáit", […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[Péter:] „Hatszáz évig nem akartak beilleszkedni, miért pont most akarnának?” „Ugyan már! Ismerek olyanokat, akik ki tudtak emelkedni. A többi miért nem akar?” Ezek a mondatok nem tekinthetők előítéletnek, inkább ténymegállapításnak. Kétségtelen tény, hogy nem kevés azoknak a […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--
OFOE (2001–2019) | Rólunk | Dokumentumok | Impresszum | Kapcsolat | RSS | Partnerek