OFOE | Nyomtatóbarát oldal: Ez vagyok én!
2007. április 4.
: Gyakorlat

Szociális kompetenciák fejlesztése 2.

Ez vagyok én!

12 éveseknek 45 percben

A foglalkozás célja

Annak elősegítése, hogy különféle gyakorlatok révén a tanulók tapasztalatokat szerezzenek az önmegfigyelés, önkifejezés, önértékelés, önábrázolás és az önjellemzés terén.

Előkészítés

Kérjük meg a diákokat, hogy a következő órára hozzanak magukkal otthonról egy-egy tárgyat, amelyről azt gondolják, hogy a színe, a formája, a használati módja vagy a funkciója révén jól jellemzi őket. Mi magunk is hozzunk otthonról egy olyan tárgyat, ami hozzánk kötődik hasonló módon.

Szükséges eszközök

A foglalkozás felépítése

I. Ráhangolás

Mi lenne ha? (szimbólumteszt)

A tanulók körben ülnek a földön vagy a székeken. Elmondják, hogy milyen állattá, növénnyé, bútordarabbá vagy természeti jelenséggé szeretnének átváltozni. A tanár nem kommentálja a hallottakat, nem mond véleményt, és nem kérdez közben semmit.

Névjegykártya készítése

A tanulók rövid idő alatt készítenek egy rájuk jellemző névjegykártyát. Ráírják a nevüket, és rajzolnak rá valamit. Kitűzik a ruhájukra, és ezt viselik az óra végéig.

II. Új ismeretek és fejlesztő gyakorlatok

Önkép-portré

Egymást követően mindenki beáll a papírból készített képkeretbe, és úgy rendezi el arcvonásait, hogy a portré jól jellemezze őt. Mindig csak egy gyerek szerepel, és a többiek alkotják a közönséget.

Jellemző mozdulatok (sziluett gyakorlat)

A felfüggesztett és hátulról megvilágított lepedő mögött árnyjáték formájában mindenki bemutat egy olyan mozdulatot, amelyről úgy érzi, hogy jellemző rá.

Játékvariációk:

Jellemző tárgy

A tanulók körben ülnek, és megmutatják az otthonról hozott tárgyat. Mindenki megnevezi a tárgyát. Indoklásra most sincs szükség.

Improvizáció a tárggyal

A tanár szituációkat ismertet. Önként vállalkozó tanulók tárgyaik segítségével megjelenítik az adott szituációt. Néhány ötlet a helyzetgyakorlatokhoz:

III. Lezárás

A tanulók körben ülnek, és a tanár irányításával megbeszélik, ki hogyan tudta bemutatni saját magát a különféle jelzések segítségével: a névjegykártyával, a mimikával, a mozdulatokkal, a tárgyakkal és a helyzetgyakorlatokkal. Sikerült-e valami fontosat megmutatni magukból?

Megjegyzés: Ügyeljünk rá, hogy mindenki meg tudjon szólalni a záró beszélgetés keretében.

Kapcsolódási pontok

A foglalkozás jól kapcsolható az iskolai tanterv következő pontjához:

(Szerző: Liptákné Kemény Blanka)

Az óraleírás több civil szakmai szervezettel közös projekt keretében jött létre, melyhez az OFOE 2005-ben csatlakozott. A projekt kezdeményezője és szervezője az EDUNET Alapítvány szakmai vezetője, Gönczöl Enikő. A projekt többi résztvevője: ALÉLA Kulturális Egyesület, Demokratikus Ifjúságért Alapítvány (DIA) és a Szabad Iskolákért Alapítvány (SZIA). A projektet a Nemzeti Civil Alapprogram (NCA) támogatta.