OFOE a Facebook-on

Üzenő

Elrejtés
Név:
Email:
Üzenet:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 |
#2062  Zsuzsijordan62[kukac]freemail[pont]hu2010-04-23 12:48
Kedves Kollégák!
Most, hogy mindenki benn van a "sűrűjében", egy nagy kéréssel fordulnék Hozzátok! Igaz, az idén ez engem nem érint iskolai szinten, de szeretnék új anyák napi dalokat gyűjteni. Nem a neten találhatókat, mert azzal tele van a padlás, hanem valami gyönyörűségesen szép, az íróasztalok fiókjaiban heverő egyedi darabokra gondolok. Ha valakinek van ilyen, kérem, küldje el nekem!!!
 
#2061  Juliszekja[kukac]t-online[pont]hu2010-04-22 09:32
A történet valóban megdöbbentő, de nem hiszem, hogy széles körben általános lenne ez a tanári viselkedés. A konkrét ügyben azt javaslom, hogy a kedves szülő higgadjon le, és tegyen bejelentést az igazgatónak, ahol az érintett tanár részvételével tisztázzák a kérdést. Ha nem sikerül, tovább lehet persze lépni. E szavak alapján az így nyilatkozó tanár egyszerűen alkalmatlan a pályára, és rossz hírbe keveri az iskoláját, azokat a kollégáit is, akik sohasem ragadtatnák magukat ilyen kijelentésekre.
 
#2060  Zsuzsijordan62[kukac]freemail[pont]hu2010-04-22 07:35
Nem jutok szóhoz. És ehhez mit szólt az igazgató?!
 
#2059  szülőgibran[kukac]citromail[pont]hu2010-04-22 07:13
Elnézést - beleszólnék a vitába. El kell mondjam, az iskola egyáltalán nem nevel. Már az általános iskola sem. Gimnáziumokról jobb nem beszélni. 15 éves gyerekem osztályfőnökéhez mentem beszélgetni (saját akaratból) ahol a 30 év körüli férfi tanár ült velem szemben,az 50 éves anyával, és ilyeneket fröcsögött a szemembe: a maga fia nem is szar, hanem híg fos. Közben folytak a könnyeim. Segítségért mentem. Valószínűleg el sem hiszik ezt nekem. Pedig igaz.
 
#2058  Zsuzsijordan62[kukac]freemail[pont]hu2010-04-21 17:10
Kedves Emme!
Mélységes felháborodást, haragot és támadást érzek ki az írásodból, amin azért nem lepődök meg, mert biztos, hogy a Te helyedben én is így reagáltam volna. Számomra ugyanis első a gyerek, a maga képességeivel, örömeivel és problémáival, és csak ezután jöhet a tananyag. És ez így van, mióta a pályára kerültem. A megnyilvánulásodból úgy vélem, tanárként Neked is ez az alapelved, és ha az iskolátokban mindenki így gondolkodik és cselekszik, akkor csak gratulálni tudok! Ám lehet, hogy a múltkori írásainkban valamit félreértettél. Mi az egyházi iskolákat nem akartuk a többi fölé emelni, mindössze annyit mondtunk, hogy a jellegükből következően nyújtanak olyan pluszt, ami egy önkormányzati iskolában nincs meg. Ez nem a másik intézmény lebecsmérlését jelenti, hanem egyszerűen csak egy különbség a kettő között. Ezen az alapon így felháborodtál volna azon is, ha valaki a Waldorf- vagy Montessori iskolák előnyeiről ír?! És még valami: a Te állításaidról hol találom a felmérések eredményeit?
 
#2057  Emmeemme[kukac]gmail[pont]com2010-04-21 12:56
Nem értem ezt az "erkölcs", "normarendszer" elméletet, miért láttatják sokan az egyházi iskola előnyének, amikor nyílt titok, hogy az egyházi iskolák tanulói élen járnak az ambulanciákon az alkohol mérgezési és abortusz statisztikában.
Egy tanár kollégámat pont azért küldték el egy egyházi iskolából, mert a gyerekeknek szexuális felvilágosításhoz szakértőt akart hívni egy különóra keretében, miután a legtöbb lánykának már volt legalább egy abortusza.
Azt pedig, hogy a "nevelői" szerep melyik iskolában milyen minőségű, találgatással és egyéni véleménnyel felmérés hiányában vajmi keveset mond. Ellenkező véleményű anekdotákat magam is tudnék mesélni.
 
#2056  A szerk.osztalyfonokok[kukac]gmail[pont]com2010-03-26 12:18
A politikai apátia veszélyeiről szóló vitairat ugyan már lecsúszott a főoldalról, de érdemes ismét ránézni (Schüttler T., http://www.osztalyfonok.hu/cikk.php?id=745) Egyrészt azért, mert már két izgalmas komment is érkezett hozzá, amire lehetne reflektálni. Másrészt pedig azért, mert a gondolatkört folytatja, bővíti és mélyíti a szintén életbevágó problémákat felvető, a tanárképzésről szóló levélváltás. Ez még fenn van a főoldalunkon. Várjuk a közoktatás kérdéseiről együttgondolkodni kész kollégáink hozzászólásait. Van (lenne!) miről eszmét cserélnünk.
 
#2055  A szerk.osztalyfonokok[kukac]gmail[pont]com2010-03-24 08:36
Kedves Kollégák!

Mivel sorra érkeznek még az érdekesebbnél érdekesebb esettanulmányok, szeretnénk folytatni ezek fogadását és megjelentését. Ezért meghosszabbítjuk „Pedagógiai esettanulmány” pályázatunk határidejét május 31-ig. Továbbra is várjuk az írásokat!

(Részletek a következő webhelyen:
http://www.osztalyfonok.hu/cikk.php?id=730)
 
#2053  Zsuzsijordan62[kukac]freemail[pont]hu2010-03-23 18:37
A "bár minden feltétel ugyanaz" megállapításod csak az általad zárójelben felsoroltakra igaz, de ha tudsz azonosulni az egyházi szemlélettel, és a vele járó kötelezettségekkel, valóban jobban jársz.
 
#2052  TanBákcsf[kukac]freemail[pont]hu2010-03-23 17:59
Köszönöm a véleményeket, bárkiét szívesen fogadom. Összességében szerintem is jobban járnék egy egyházi gimivel, mint azzal az összevont intézménnyel ahol most dolgozok. Ahogy eddig érdeklődtem, az egyházi iskolánál nem közalkalmazott lennék, bár minden feltétel ugyanaz, mint egy államinál./fizetés, kategóriák, juttatások/
 
#2051  Juliosztalyfonokok[kukac]gmail[pont]com2010-03-23 13:21
Az egyházi iskoláknak nagy előnye, hogy van egy határozott érték- és normarendszerük, amit képviselnek, és a szülő, aki odaíratja a gyerekét ezt elfogadja, vállalja, támogatja, és saját csemetéjét is ebbe az irányba törekszik befolyásolni. Nagyobb tehát az esély arra, hogy pedagógus és szülő együttműködik.
A nevelés és az oktatás szerintem nem különválasztható fogalmak. Az iskola minden tevékenységgel "nevel" tudatosan megtervezett és/vagy "rejtett tantervén" keresztül. A legjobban a személyesség hiánya sújtja különösen a nem egyházi iskolákat. Kutatási eredmények igazolják, hogy főként a középiskolák pedagógusai egyre inkább elsáncolják magukat a tantárgyuk bástyái mögé, és hárítják a "nevelői" szerepet. Ez a tendencia az egyházi iskolákban talán nem ennyire erős.
 
#2050  Zsuzsijordan62[kukac]freemail[pont]hu2010-03-23 09:45
Az egyházi iskolák nagyszerűségéről nem kívánok vitát nyitni (25 évig tanítottam állami iskolában, tehát van összehasonlítási alapom), ezért itt, a nyilvánosság előtt csak néhány dolgot mondanék. Tudvalévő, hogy iskolarendszerünkben ma az oktatást a nevelés fölé helyezik, ami rengeteg magatartási problémát generál, és ez az oktatás rovására megy. Az egyházi iskolákban a nevelésen van a fő hangsúly, amin keresztül az oktatás színvonala javul (ez az én véleményem és tapasztalatom). A tantestület nincs egyedül ebben a munkában, mert a lelkészek átvállalják ennek oroszlánrészét, és a mai, kaotikus világunkban fix pontot adnak a gyereknek is, nekünk is: a hitet. A gyerekek sokkal nyugodtabbak, a szülők is segítőkészebbek, közvetlenebb velük a kapcsolatunk, a családlátogatás rendszerének megtartása pedig hihetelen információkkal segíti a munkánkat. De már kezdek a részletekbe merülni, és ez itt nem célom. Vannak persze olyan szabályok is, amiket a kívülállók bírálnak, de ezek a szabályok nem ésszerűtlenek és nem betarthatatlanok, hanem azért vannak, hogy a közösséghez tartozást és az erkölcsi tartást erősítsék.
 
#2049  A szerk.osztalyfonokok[kukac]gmail[pont]com2010-03-23 09:09
Kedves Zsuzsi! Nyugodtan válaszolj, hiszen Neked közvetlenebb tapasztalataid vannak. A mieink esetlegesek: van közöttük nagyon jó és kevésbé jó is. Mindenképpen pozitívumként értékelhető, hogy az egyházi iskolákban gondot fordítanak arra, hogy legyen lehetőség a gyerekekkel folytatott beszélgetésre, komolyabban veszik az erkölcsi problémákat, és ami a mi egyesületi profilunkat illeti: a osztályfőnöki tevékenység presztízse is magasabb mint általában. Nyilván megvannak ennek az iskolafajtának is a hátulütői, dehát melyiknek nem?
 
#2048  Zsuzsijordan62[kukac]freemail[pont]hu2010-03-23 08:10
Kedves Ismeretlen!
Bocs, hogy beleszólok, tudom, nem engem kérdeztél, de én egyházi iskolában tanítok, ami szerintem nagyszerű dolog. Ha elfogadod tőlem a kérdéseidre a válaszokat, kérlek, jelezd! Természetesen a Szerkesztő válaszait is várjuk!
Zsuzsi
 
#2047  Tanbákcsf[kukac]freemail[pont]hu2010-03-22 20:33
Kedves Osztályfőnök.hu!

Érdeklődni szeretnék, van-e kockázata, hátránya ha egyházi iskolába megyek el dolgozni? Hol tudok ennek utánanézni? Előre is köszönöm a segítséget.
 
#2046  A szerk.osztalyfonokok[kukac]gmail[pont]com2010-03-17 07:32
Kedves Katalin!
Tehát, megvalósul az annyira áhított "rend", az abszolút tekintély. De valami előnye azért van az iskolának, gondolom, azért választották ezt. Mérlegelni kellene, hogy ezek az előnyök ellensúlyozzák-e a hierarchikus légkört, a napjainkban oly ritka következetes szigort. (A levele szerint túlhajtott, merev szigort.) Ha a pozitívumok serpenyőjében több olyan pozitívum van, ami a gyerekek (és szülők) számára vonzóvá teszi az iskolát, akkor el kell fogadni az aktuális eseményeket. Ha azonban úgy látják (Ön és a gyerekei), hogy ezek a körülmények megnyomorítják, agyonnyomják őket, nem kapnak annyit az intézménytől, hogy mindezt ép lélekkel elviseljék, akkor mégiscsak tanácsos változtatni. De ez nagyon komoly döntés, csak az érintett gyerekekkel közösen és higgadtan érdemes meghozni. És újra ismétlem: a véleményemet hiányos információk birtokában mondom el, lehet, hogy ha a teljes valóságot ismerném egyértelműbben mernék nyilatkozni.
Teljesen reménytelen beszélni az igazgatónővel? Az osztályfőnöknek az egészhez egy szava sincsen?
 
#2045  sz katalinszantaikatalin[kukac]citromail[pont]hu2010-03-17 07:03
T Szerkesző!Sajnos ez egy alapitványi iskola ,és egy hihetetlenül régimodi ,zsarnok ,igazgatónő vezeti féltőle tanár diák egyaránt,csak egy pár dolog amit nem lehet ebbe, az iskolába.Tilos térdnadrágot hordani ujatlan pólót,papucsot,térdfölé érö szoknyát na meg sokminden más hihetetlen szabályok vanak.Menekülnek a diákok a folyosóról ha megtudják hogy arra tart .Kitalálta például hogy minden osztályfönöknek lekel jelenteni hogy összesen hányórát hiányoztak a gyerekek és szombatonként büntiböl tanitást akkar elrendelni,hogy megtanulják a rendet.Ebben az iskolába ha az igazgatónő azt mondja fehér az fehér akkor is ha fekete!! Hát ez van.
 
#2044  A szerk.osztalyfonokok[kukac]gmail[pont]com2010-03-16 10:54
Kedves Katalin! Mint már az előző üzenetben is említettem, nagyon nehéz ennyi információ alapján és a konkrét helyzet pontosabb ismerete nélkül megalapozott véleményt alkotni.
Nagyon különös, hogy az osztályfőnök kívülálló marad, mégiscsak az ő osztályában történt a dolog. Mi köze ennek ő és az igazgatónő kapcsolatához? Miért ragaszkodik az iskolavezető ennyire a fegyelmihez? Nehezen tudom elképzelni, hogy nem voltak előzmények. Vagy ilyen általános gyakorlat ebben az iskolában a fegyelmik ndítása? Mit gondol erről a gyerek? És az osztálytársai? Ő maga vétkesnek tartja magát? Jó lenne tudni, hogy mi lehet a célja ezzel az eljárással egy pedagógiai intézménynek.
Ha mégis sor kerül a fegyelmi eljárásra, arra kell figyelni, hogy az jogszerű legyen. Fegyelmi eljárás esetében kötelező az elfogulatlanság, törekvés az objektivitásra, az indulatmentességre.
Ha a döntést igazságtalannak tartják, tovább lehet lépni felsőbb szervekhez, felülvizsgáltatni a jogszerűséget.
Hogy elvigye-e ezután fiút az iskolából? Ha olyan tarthatatlan a helyzete, akkor meggondolandó, de jobb lenne inkább helyben tisztázni az ügyet, hiszen végzősként nehezen talál majd másik iskolát, és az is aggályos, hogy ott miként fogadják a tanárok és a jövendő osztálytársak.
És még egy utolsó próbálkozás: Lehetetlen egy emberi hangú, kölcsönös tiszteleten alapuló párbeszéd Ön és az igazgatónő között?
 
#2043  sz katalinszantaikatalin[kukac]citromail[pont]hu2010-03-16 10:14
T szerkesztő! Köszönöm válaszát ,remélem a tantestület tagjai akik a gyermekem sorsáról dönteni fognak ők is így látják ezt az esetet. Sajnos az osztályfőnőkel hiába vettem fel a kapcsolatot ő azt mondta nem tud segíteni mivel az igazgatónő már pénteken kitűzte a fegyelmi időpontját ,és mivel ők igen jóba vannak egymással nem folyik bele ebbe az ügybe .Még a fegyelmin sem vesz részt,volt a válasz . Számomra hihetetlen ez a dolog ,másik gyermekem is ebbe az iskolába jár ,az egyetemista fiam szerint ezután az eset után el kel gondolkodni azon ,hogy át vigyem másik iskolába!! Ön szerint mit tegyek !! Köszönöm válaszát!!!
 
#2042  A szerkosztalyfonokok[kukac]gmail[pont]com2010-03-15 19:56
Kedves Zsuzsi! Most fog éppen új arculatot kapni az oldal, és lesz mód a fel- és letöltésre. Feltétlenül élünk majd a felajánlásoddal, amit előre is nagyon köszönünk.
 
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 |
 Sajtófigyelő    Összes hír »
2019.04.19.
„Kiemelkedő” csaló iskolák. Nahalka István írásas
Felmerülnek jogi és oktatásigazgatási kérdések is. Nem vagyok jogász, nem tudom megmondani, hogy a kompetenciamérések során történő csalás jogi értelemben minek minősül. Ha van ilyen...
(Forrás: tani-tani online)
--
2019.04.18.
Odaszúrt az MTA Palkovicséknak egy méretest
Az ITM eddig nem árulta el, hogy javítaná a magyar innovációs teljesítményt, sőt a kormány adós egy részletes tanulmánnyal, de addig is az MTA összeálított egyet, az Eötvös 2020+ anyagot...
(Forrás: hvg.hu)
--
2019.04.17.
Ötéves technikumok lesznek a szakgimnáziumokból
2020 szeptemberétől a mostani szakgimnáziumok ötéves technikummá, a szakközépiskolák pedig hároméves szakképző iskolákká alakulnak – jelentette be Pölöskei Gáborné, az Innováció...
(Forrás: hvg.hu)
--
2019.04.15.
Megreformálnák a tanári pályaalkalmasságit
Jelenlegi formájában nem tölti be valódi szerepét a pedagógusok pálya­alkalmassági vizsgálata az érintett oktatók és hallgatók szerint. A felvételi részét képező vizsgálat jórészt...
(Forrás: Magyar Nemzet)
--
2019.04.15.
A gyermekek érdekét helyezi előtérbe a szaktárca
Az Igazságügyi Minisztérium lépéseket készül tenni azért, hogy a gyermekek legfőbb érdekét szem előtt tartó szabályozás szülessen az úgynevezett jogellenes gyermekelviteli ügyekben....
(Forrás: Magyar Nemzet)
--
2019.04.15.
A több napja tartó lengyel tanársztrájkról
Ez a magyar médiában néhány példától (itt, itt, itt és itt) eltekintve egyelőre nem kapott nagy figyelmet. A cikkben a sztrájk okait és körülményeit járom körül, mely a Taní-tani Online...
(Forrás: tani-tani online)
--
2019.04.13.
Félelmetes, hogy itt tartunk, és az is félelmetes, hogy nem tiltakozunk
Elnézve az eseményeket, a reakciókat, az általános folyamatokat, komolyan megkérdőjeleződik bennem, van-e értelme az egésznek. Mennyivel egyszerűbb lenne szülőként kimenekíteni a saját...
(Forrás: ckpinfo)
--
2019.04.13.
Orbán Viktor ma azt tesz az oktatás rendszerével, amit akar
Az oktatás szereplői közül mára lényegében már csak a diákok azok, akik érdemben lennének képesek hallatni a hangjukat, de a NER résen van: a kormány ellen többször és több fórumon...
(Forrás: 168 óra)
--
2019.04.13.
Palkovics szerint az MTA átláthatatlan, év végéig pedig át kell szervezni
Cáfolta az MTA hivatalos közleményében Palkovics László innovációs- és technológiai minisztérium Hír Televíziónak adott korábbi nyilatkozatát, melyben azt állította:„A magyar kormá...
(Forrás: mérce)
Utolsó üzenetek:
  ofoe

Kedves Zoé! Nagyon örülünk, ha csatlakozol hozzánk.
A jelentkezési lapot a következő linken találod. A kitöltött és aláírt lapot szkenneld be, és küldd el az osztalyfonokok@gmail címre. Ha a szkennelés problémát okoz, küldheted postán is: OFOE, 1025 Budapest, Zöldlomb u- 56/a. Üdvözlettel az egyesület elnöksége.

--
  Németh Zoé

Kedves OFOE Csapat,
hogy lehetek az Egyesület tagja?

--
  ofoe

Kedves Emese! Amennyiben 1958. szept. 1. előtt születtél, automatikusan a Ped. II-be kerülsz, egyébként pedig a Ped. I-be. A fizetési kategóriát ugyanúgy kell megállapítani, mint a közalkalmazotti fizetési fokozatot: az eddigi közalkalmazotti jogviszonyaid, illetve
olyan munkaviszonyaid alapján, amelyek alatt már rendelkeztél a jelenlegi munkaköröd betöltéséhez szükséges végzettséggel. Ha volt 1992. júl. 1. előtt munkaviszonyod, az is beleszámít, ha ezek alapján jó az 5-ös besorolás, akkor a Ped.
I. fokozat 5. kategóriájába fogsz kerülni. Az illetményalapot az egyetemi végzettség alapján kell megállapítani,ez a 101.500 Ft.
vetítési alap 180%-a.
A mailedre küldünk egy bértáblát is. (A választ nagyon szépen köszönjük a PDSZ szakértőjének.)

--
  Emese

Tisztelt Szerkesztők!
Segítségüket szeretném kérni néhány információval kapcsolatban.
Magyar-német-könyvtár szakos egyetemi végzettséggel rendelkező pedagógus vagyok, azonban 2007. és 2019. között nem végig dolgoztam pedagógusként, viszont most lehetőségem van ismét tanárként tevékenykedni.
2007. dec. 13-tól egy iskolában könyvtárosként dolgoztam heti 30 órában. 2008. szept. 1-től ugyanebben az iskolában könyvtárostanárként tevékenykedtem heti 40 órában 2013. márc. 17-ig. Ebben az időszakban (2007. dec. 13. és 2013. márc. 17. között tanítottam is magyar nyelv és irodalmat. Ez a szerződésemben nem jelent meg, bérkiegészítésként kaptam meg az óráim díját.)
2013. márc. 18-tól egy kulturális központban, közalkalmazotti jogviszonyban dolgozom könyvtárosként (2016. július 31-ig), illetve gyűjteménykezelőként (2016. aug. 1-től a mai napig). Jelenleg a közalkalmazotti bértáblán H 5-ös besorolással rendelkezem.
Kérdésem a pedagógus előmeneteli rendszerrel kapcsolatban az lenne, hogy a fenti háttérrel, mire számíthatok (ped. II. besorolás pl.), hova kerülök besorolva a pedagógus bértáblát tekintve, mire figyeljek szerződéskötéskor?
Válaszukat előre is köszönöm! Üdvözlettel: Adoryán Emese

--
  ofoe

Kedves Kérdezőnk!
A pótlékot nyilván az kapja meg, aki ellátja a feladatot. A táppénzen lévő kolléga nyilván nem veheti fel a rendelkezésre álló összeget Az osztályfőnöki munkát érintő jogszabályokról itt tájékozódhat.

--
  ofoe

Kedves Kautnik András! Természetesen megjelentetjük az összefoglalóját, nagyon köszönjük, ha megkapjuk. Kíváncsian várjuk, üdvözlettel Szekszárdi Júlia

--
  Kautnik András

Tisztelt Ofoe!
Szívesen készítenék egy pályaorientációs összefoglalót a duális képzésről: ofőknek, diákoknak, szülőknek... Ez egy új, az esélyegyenlőséget, a munkaerő-piaci elhelyezkedést segítő képzési forma. Osztályfőnökként érdekes kérdéseket kaptam a duális képzéssel kapcsolatban. Megszólaltatnám a Kamara egyik szakértőjét, de szeretnék azzal az "ígérettel" fellépni, hogy le fog jönni a beszélgetés az OFOE honlapján. Lehetségez ez? Köszönettel és üdvözlettel, Kautnik András (Szent Gellért Gimnázium).

--
  KMM

Tisztelt szerkesztőség, ha egy kolléga 3 hétig táppénzen volt, és közben az intézményvezető kérésére én látam el helyette az ofő-i feladatokat törvény szerint nekem jár osztályfőnöki pótlék? Illetve milyen törvény rendeletben találok ezzel kapcsolatos kérdéseimre választ. Nagyon köszönöm

--
  ofoe

Kedves Kérdezőnk! A pótlékot feltételezhetően a táppénzes időszakban kapja meg a helyettesítő kolléga. Amint ismét munkába állsz, mint működő osztályfőnöknek nyilván Neked jár továbbra is a pótlék.

--
  Sz. Józsefné

Az osztályfőnöki pótlék elvehető-e attól a munkavállalótól aki pár hetes táppénzen van, és odaadható-e a kollégának? Köteles-e a kolléga visszaadni, a munkavállaló visszatér a táppénzről?

--
Üzenő Kommentek   RSS
Utolsó 10 hozzászólás:

[Trencsényi Laci:] Nóri, újabb terminológiai vita köztünk. Ha elfogadod a tehetséggondozás és felzárkóztatás dichotómiáját (ahogyan az oktatáspolitika és a rosszul szocializált pedagóguselit gondolja), akkor elfogadod a szelekciós funkciót. Vagyis: Van, akinek tehetséggondozás jár (a konfidens […]
Az arányvesztés béklyójában »

--

[Bea:] Ezt el kellene lesni a színészek képzéséből. Régóta mondom :) Örülök, hogy a hallgatók is igényelnék.
Gondolatok a tanítóképzésről (Egy tanítójelölt naplójából) »

--

[vik:] Az egyetemi szinten valóban addig működhetett jól az "oktatás", amíg a tanárok és diákok "szintje" nem különült el a munkát illetően. Hiszen egyetemnek is azért nevezik (ma már hiába), mert a tanárok és diákok egyetemességén alapult, ahol a munka-tanulás […]
Gondolatok a tanítóképzésről (Egy tanítójelölt naplójából) »

--

[csilla:] nem provokálni szeretnék, de van olyan szakember, aki a gondolataimat olvassa, és tud számomra, olyan elméleti útmutatást adni, hogy hogyan gondozzak egy ma már 15 éves, abuzált, anyaszerepben lévő lánykamaszt! ezek a gyermekek nem kis számban kerülnek be a gyermekvédelmi […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[csilla:] 2014. márciusában láttam ezt a filmet! Ma a Máltai Szeretet szolgálat működteti! nincs információm róla!https://index.hu/video/2011/08/29/tiszabo_s1e1/ https://index.indavideo.hu/video/Ha_nincs_iskola_elveszett_a_falu_1 Eltelt hét év! Ezen gyermekek, egy része, szavazóképes […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[csilla:] borderline, hospitalizáció kamaszkorban! ha nem segítünk a családokon, mint ahogy Nóri teszi, 10 év múlva a társadalom gerincét sok-sok településen a ma gyermekei képviselik majd a felnőtt lakosságot! ha kiemeljük őket családjukból és átexportáljuk más településekre, […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[Csilla:] Még mindig rágom minden szavát!Én ott vagyok, ahol ő nem! szakellátás a gyermekvédelemben, de voltam alapellátásban is! Voltam óvoda vezető is! Drága Ax! kérdeztem tőled! Mi ez? Kaptam rá választ! Látjátok Ti ezt? Láttátok ti ezt!? elviszlek benneteket! nem Nórihoz! máshová! […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[csilla:] Amikor először tettem javaslatot arra, hogy emeljünk ki gyerekeket családjukból, nem haboztam!Fájt, mert tudtam, benn ragadnak a rendszerben, sejtettem az abúzust! de láttam magam körül a tehetetlen környezetet is : védőnő, óvoda, iskola, aktív és passzív szociális eszközök! […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[Juli:] Kedves Péter! A "t. szerző" nagyon is jól ismeri a magyar valóságot, a hátrányos helyzetű térségek problémáit. Vajon kit lehet komolyan venni, és kit nem? Arra kérném, hogy mielőtt Ritók Nóráról azt állítja, hogy "íróasztal mögül okítja a kollégáit", […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--

[Péter:] „Hatszáz évig nem akartak beilleszkedni, miért pont most akarnának?” „Ugyan már! Ismerek olyanokat, akik ki tudtak emelkedni. A többi miért nem akar?” Ezek a mondatok nem tekinthetők előítéletnek, inkább ténymegállapításnak. Kétségtelen tény, hogy nem kevés azoknak a […]
L. Ritók Nóra: Láthatatlan Magyarország »

--
OFOE (2001–2019) | Rólunk | Dokumentumok | Impresszum | Kapcsolat | RSS | Partnerek