Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete
2018. október 18. csütörtök, 7:40

Igazi élmény az osztálynak! – Kalandozás a teljes sötétségben

„Kellene valami program. Ahova elvihetem őket, ahol biztonságban vannak. Ahol valami érdekeset tanulnak anélkül, hogy iskolaszagú lenne. Nem feltétlenül játszva tanulás, inkább tapasztalatszerzés.”

Ha ilyesmin gondolkozik osztályfőnökként, pedagógusként, talán tudunk segíteni a megoldásban. A Láthatatlan Kiállítás immár 11 éve látogatható a fővárosban. Jó ideje nem a „ne nyúlj hozzá, nézd a kordon mögül!” jellemzi a kiállítások egy részének kínálatát a látogatók felé. A Láthatatlan Kiállítás azonban nem csupán egy az interaktív kiállítások közül. Különleges tapasztalatszerzés lehetőségét kínálja. A látogatók teljes sötétségben, vak vezető kíséretével ismerhetik meg, milyen látás nélkül elboldogulni a mindennapi helyzetekben. Az élmény messze túlmutat gyermekkorunk szembekötősdi játékain – összetettségében, időtartamában, s abban, hogy a „játékmesterek”, a csoportok vezetői maguk is látás nélkül, vagy nagyon csekély látással, a többi érzékszerveikre, főleg hallásukra, tapintásukra támaszkodva kénytelenek megoldani a közlekedést, a háztartásuk ellátást, a mindennapok kisebb-nagyobb feladatait.

A kezdeti megilletődöttségen túllendülve a csoportok számára jellemző élmény, hogy a világ így is lehet teljes, csak másként. Miközben megküzdenek a különböző helyzetekkel, megélik, hogy most ők szorulnak segítségre, s akitől várhatják, nem lát. Ez segíthet abban, hogy utcán, közösségi terekben látássérült emberrel találkozva átérezzék valós nehézségeiket, és a kiállítás bejárása során szerzett tapasztalatok alapján akkor és úgy tudjanak segítséget nyújtani, ahogy arra az érintettnek szüksége van. Nem okoz majd gondot számukra a megszólítás, nem kerülgetik majd feszengve a látással kapcsolatos szavakat. Az osztályközösségre nem csak abban az esetben hat összekovácsolóan a kiállítás bejárása, ha látássérült vagy vak társuk van, hanem akkor is, ha közös megélésként tekinthetnek rá, amiről a későbbiekben még lehet beszélgetni, mélyítve az átéltek feldolgozását.

A Láthatatlan Kiállításon vak és látássérült vezetők kísérik végig a csoportokat, közülük van, aki már a Kiállítás indulása óta a csapat tagja:

„2007 augusztus eleje óta dolgozom a Láthatatlan Kiállításon, ma már az egyetlen munkavállaló vagyok a kezdő csapatból. Annak idején úgy mentem el az állásinterjúra, ha majd nem tetszik a munka, hát majd keresek másikat… Eltelt már több mint 11 év és még mindég itt vagyok. Miért vagyok itt? Mert jó a csapat, változatos a munka (nincs két egyforma nap és nincs két egyforma látogatói csoport, minden nap más…) Ez a munka egy küldetés, miszerint kicsit közelebb tudjuk hozni egymáshoz a látássérülteket és a többségi társadalom hozzánk látogatóit. A kiállítás egyben hiánypótló is, hiszen nem sok platform akad, ahol a tanulók a megváltozott képességű emberek mindennapi életéről informálódhatnak. Mi, itt a Kiállításon megpróbáljuk elérni, hogy a továbbiakban a látogatók már ne a külsőségek alapján ítéljenek: fehér bot, kerekes szék, stb., hanem azt gondolják: Az utcán velünk szemben egy ember jön…”

A Láthatatlan Kiállításra több iskolából is évről évre visszatérnek pedagógusok új osztályaikkal, hogy megismertessék a diákokkal ezt a láthatatlan világot.

„Egy kollégium nevelőtanáraként évek óta csoportokat vezetek a Láthatatlan Kiállítás meglátogatására. A gyerekektől csupa pozitív visszajelzést kaptam, mind a kiállítás előtti foglalkozásról, mind magáról a körbevezetésről. Az ott dolgozó munkatársak közvetlensége is hozzájárult a kedvező benyomás kialakulásáról. Célom a diákok empátiájának, mások hátrányos helyzetébe történő beleélési képességének fejlesztése. Miután a kollégiumunkban vannak gyengénlátó diákok, örömmel tapasztaltam, hogy a többiek hozzájuk való viszonyulása érezhetően megváltozott, jobban odafigyeltek társaikra a látogatás után. A továbbiakban is rendszeres látogatójuk leszünk.
V. R. kollégiumi nevelőtanár”

Pedagógusként furcsa a gondolat, hogy biztonságban vannak a gyerekek, miközben Ön sem látja át a helyzetet? Ha szeretné, hogy diákjai is részesei lehessenek az élménynek, lehetőség van ingyenes próbatúrán részt venni, ahol megtapasztalhatja, mennyire tanulságos a program. A kiállításon további kedvezményekkel is várják az iskolákat, diákigazolványt elfogadó hely, valamint csoportos kedvezményt is biztosítanak a 20 fő felett érkező csoportoknak.

Szabó Anna

Vélemény, hozzászólás?

Az email címet nem tesszük közzé. A kötelező mezőket * karakterrel jelöltük

Vissza
Sajtófigyelő
2021.03.02.
PDSZ: A tanároknak nem a 26, hanem a 84 százaléka oltatná be magát
A PDSZ 1674 oktatásban dolgozót kérdezett meg a témában és ebből az derült ki, hogy 84 százalékuk beoltatná magát. Az is kiderült a felmérésből az oltást beadatni szándékozók kétharmada...
(Forrás: hvg.hu)
--
2021.03.02.
Megújuló matekérettségi: emelt szintre nehéz lesz a felkészülés
Jelentősen, mintegy 20 százalékkal csökkenni fognak a középszintű matematika érettségi új, 2023 szeptemberétől bevezetésre kerülő vizsgakövetelményei. Ugyanakkor közép- és emelt szinten...
(Forrás: Népszava)
--
2021.03.02.
Megküzdés a kulturális stresszel – könyvajánló – Gyarmathy Éva: Az infokommunikációs kor generációi
A 20. század szülötteként élek a 21. században, és úgy igyekszem feldolgozni a kulturális sokkot, amit az egyre gyorsuló változás okoz, hogy elemzem a jelenségeket, és keresem a biztos pontokat...
(Forrás: Kölöknet)
--
2021.03.02.
A tanárokat is megosztja az azonnali iskolabezárás
A Nemzeti Pedagógus Kar máig következetesen azt az álláspontot képviseli, amennyiben az egészségügyi adatok, előrejelzések indokolják, az iskolabezárások a területileg illetékes népeg...
(Forrás: index)
--
2021.03.01.
A projektmódszer és a nyitott oktatás. Falko Peschel írása (Fordította: Fóti Péter)
Ha a projektek „hobbi”-hetekké vagy sajtóbemutatóvá torzulnak, akkor a projektoktatás céljai már nem elérhetőek. Demokráciát, a cselekvőképesség fejlesztését, csoportmunkát, probl...
(Forrás: tani-tani online)
--
2021.03.01.
Egyre sürgetőbb kérdés a teljes iskolazárás
A PDSZ pénteken levélben kérte Orbán Viktor miniszterelnököt, hogy az egyre súlyosbodó járványhelyzet miatt rendeljen el digitális munkarendet valamennyi köznevelési intézményben és a...
(Forrás: Népszava)
Címkék
agresszió civilek család digitális nemzedék együttműködés erkölcs esélyegyenlőség esélyek felelősség film filmklub generációk gyerekek gyermekvédelem hátrányos helyzet IKT integráció internet irodalmi mű feldolgozása iskola iskola és társadalom kapcsolatok kommunikáció konferencia konfliktuskezelés kreativitás kutatás könyvajánló közösség módszerek OFOE oktatás oktatáspolitika osztályfőnöki szerep pedagógus pedagógusok pályázat rendezvény szabályok szakmai szervezet szülő szülők tanulás tanár-diák kapcsolat tehetséggondozás társadalom történelem verseny virtuális kongresszus ünnep