Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete
2009. június 29. hétfő, 5:25

Az átlagosnál jóval gyakoribb a tanórai rendzavarás

Egy nemzetközi kutatás tapasztalataiból

A 23 ország 200 iskolájában mintegy 5000 felsős tanárral végzett TALIS elnevezésű kutatás szerint Magyarországon kiugróan sok tanár gondolja azt, hogy a vulgáris beszéd, illetve a fizikai bántalmazások komolyan zavarják a tanítás folyamatát – derül ki az OECD felméréséből.

A kutatásban részt vett pedagógusok többsége szerint nem ismerik el kellőképpen a munkájukat. Alig több mint egyharmaduk számolt be arról, hogy megdicsérték őket, illetve egyértelmű visszajelzést kaptak, és mindössze 10 százalék gondolja úgy, hogy ezek érdemi változást hoztak az anyagi juttatásokat illetően. Magyarországon ennél valamivel többen: tízből négyen látják úgy, hogy az iskola vezetése észreveszi és jutalmazza azt, ha fejlesztik a munkájukat.

Az oktatási intézmények légkörét is eltérően ítélték meg az egyes országokban. Itthon a 37%-os TALIS-átlaghoz képest kiemelkedően magas, 77% volt azok aránya, akik szerint a vulgáris beszéd és a káromkodás komolyan akadályozza a munkát. Hasonlóan magas, 70% feletti volt a tanórai rendzavarás miatt panaszkodók aránya – a többi országban ez 58 százalék körül alakult. Magyarországon az átlagnál súlyosabb problémának ítélik a rongálásokat (a 25%-os átlaggal szemben 53%), a diákok közötti megfélemlítést (33-mal szemben 46%), illetve a diákok közötti fizikai bántalmazásokat (15-tel szemben 35%). A TALIS-országok átlagához képest kisebb gondnak tűnik viszont az alkohol- és kábítószer-fogyasztás, valamint az iskolából való késés.

Ami a tanítási gyakorlatot illeti, nemzetközi szinten ma már erőteljesebben érvényesülnek a diákok aktivitására építő tanítási stratégiák. Magyarország ebből a szempontból a középmezőnyben van, a tanárok közötti együttműködés terén azonban lenne mit javítani. Itthon inkább a segédanyagok cseréje és az ezekről folytatott diskurzus jellemző a tanárok között, míg a valóságos folyamatban való együttműködés – a team-munkában tanítás, a konkrét tapasztalatok megosztása, a házi feladatok összehangolása – kevésbé elterjedt.

A továbbképzésekkel viszonylag elégedettek a magyar tanárok, ám érdekes módon sokkal többen vesznek rajta részt az idősebb generációból, mint a fiatalok közül. A nemzetközi átlaghoz képest (35%) sokkal kevesebben vesznek részt kutatásokban, az óralátogatás azonban népszerűnek mondható. A pedagógusok szerint egyébként három területen lenne a legnagyobb szükség továbbképzésre: a speciális tanulási igényű diákok oktatásával, a viselkedési és fegyelmezési problémákkal küzdő diákok kezelésével, valamint a számítógépes ismeretek bővítésével kapcsolatban.

A TALIS kutatás összefoglaló jelentése itt olvasható (pdf-ben).

2 üzenet

  1. hanger szerint:

    hát ettől a nagyszabású OECD felméréstől nem lettem okosabb. alighanem más sem. egyszer részt vettem egy hatalmas nagy nemzetközi OECD felmérésben: 35000 diák, sokezer tanár, kitudja hány iskola, satöbbi. akkor láttam belülről, hogy kik és hogyan terveznek és hajtanak végre ilyen kutatást. meg láttam azt is, hogy milyen módon adatelemeznek. azóta nem nagyon várom az OECD-től, hogy bármi tényleg fontosat vegyenek észre.

  2. tabmiki szerint:

    Ami a továbbképzéseken résztvevők korösszetételét illeti, tragikus a fiatalabb kollégák hozzáállása, jómagam 43 évesen is szívesen veszek részt – értelmes – továbbképzéseken. Ami az igényelt témákat illeti, a kilencvenes évek második felétől rengeteg informatikai témájú, illetve számítógépes ismereteket közvetítő képzés volt. Talán nem kellet volna a tisztelt kollégáknak megvárni, amíg a digitális táblák elárasztják az iskolákat. Akkor most nem kellene sikítva menekülni az osztálytermekből.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.

Vissza
Sajtófigyelő
2022.12.06.
A katekizmusra hivatkozva buzdítanak polgári engedetlenségre a híres katolikus iskola tanárai
„Az állampolgárt lelkiismerete kötelezi arra, hogy ne engedelmeskedjék a polgári hatóságok előírásainak, amikor ezek ellenkeznek az erkölcsi rend követelményeivel, a személyek alapvető...
(Forrás: 444.hu)
--
2022.12.06.
Totyik Tamás: a pedagóguselbocsátások még nagyobb ellenállást szülnek
Totyik Tamás az InfoRádió érdeklődésére megerősítette, hogy az elbocsátások az Európai Bizottság érdeklődését is felkeltették: a jogvédelmet ellátó jogászoknál arról érdeklődtek...
(Forrás: Infostart)
--
2022.12.06.
A POLGÁRI ENGEDETLENSÉG NEM LEHETŐSÉG, HANEM KÖTELESSÉG
“Újabb erős jelzést kapott mind a társadalom, mind pedig a döntéshozók: egyre többen és egyre hangosabban mondják ki, hogy elég volt abból, ami ebben az országban – különösen az oktat...
(Forrás: Szemlélek)
--
2022.12.05.
Csaknem ezer pedagógus tiltakozott hétfőn, a Parlamentbe is bejutottak
A Belügyminisztérium elé a Kölcsey Ferenc Gimnázium tanárai szervezték a demonstrációt, szolidaritásul a múlt héten kirúgott 8 tanárral. A Kölcseyből még októberben rúgtak ki 5 taná...
(Forrás: hvg.hu)
--
2022.12.03.
Zárthelyi a kibertérben. Bessenyei István szatírája
„Mennél több helyen kezdték azonban használni a pegasus.edu 5.0 programot, annál nagyobb adattömeg halmozódott fel, amelynek folyamatos értékelésére egyre inkább meghaladta az oktatási...
(Forrás: tani-tani online)
--
2022.12.03.
Kirúgott tanár a Klebelsberg előtti tüntetésen: „Nem a hivatásomat, hanem a magyar jövőképemet vette el a kormány”
Szombat délután 5 órára tüntetést hirdetett a Klebelsberg Központ budapesti épülete elé a Tanítanék Mozgalom. Helyi tudósítónk szerint délután ötre nagy tömeg gyűlt össze az inté...
(Forrás: telex)
Címkék
agresszió civilek család digitális nemzedék együttműködés erkölcs esélyegyenlőség esélyek felelősség film filmklub generációk gyerekek gyermekvédelem hátrányos helyzet IKT integráció irodalmi mű feldolgozása iskola iskola és társadalom kapcsolatok kommunikáció konferencia konfliktuskezelés kreativitás kutatás könyvajánló közösség módszerek OFOE oktatás oktatáspolitika osztályfőnöki szerep pedagógia pedagógus pedagógusok pályázat rendezvény szabályok szakmai szervezet szülő szülők tanulás tanár-diák kapcsolat tehetséggondozás társadalom történelem verseny virtuális kongresszus ünnep