|
|
Sajtófigyelő
2021.01.14. Törölték az érettségi elhalasztását szorgalmazó petíciót Mi is beszámoltunk róla, hogy egy végzős diák petíciót indított azért, hogy idén ne tartsák meg az érettségiket, inkább az év végi jegyek alapján zárják le a középiskolai tanulmá... (Forrás: hvg.hu) --
2021.01.13. Az oktatási módszer, ami előhozza alkotó énünket Újszerű megközelítéssel találkozhatunk a Budapesti Metropolitan Egyetemen: az intézmény célja hogy önazonos, motivált és életrevaló alkotókat képezzen. Ehhez igazodik az intézmény haz... (Forrás: eduline) --
2021.01.13. Pálinkás József: Az egyetemi modellváltás a Fidesznek csak hatalmi kérdés Az egyetemek megkapják a költségvetésüket, működhetnek. Lényegi szerkezeti változás sem történik, ahogyan az első ilyen egyetemi átalakulásnál, vagy a Magyar Tudományos Akadémiától... (Forrás: hvg.hu) --
2021.01.13. A kormány sem az érettségi időpontján, sem a szabályain nem tervez változtatni Az érettségi vizsgákig még csaknem négy hónap van hátra, de a kormány nem tervez változtatni az érettségi szabályain és időpontján sem - mondta az Emberi Erőforrások Minisztériumának... (Forrás: 444.hu) --
2021.01.12. Első körben a pedagógusok tíz százaléka kapja meg a vakcinát Legalább tizenhatezer pedagógus kerülhet be a központi oltási terv harmadik ütemébe, ennyien már biztosan betöltötték a 60. életévüket a nevelők közül. Maruzsa Zoltán köznevelési á... (Forrás: Magyar Nemzet) --
2021.01.12. Maruzsa üzent a PDSZ-nek: Nyitva maradnak az általános iskolák és óvodák Ahol csak lehet, nyitva maradnak az általános iskolák és óvodák – mondta az Emberi Erőforrások Minisztériumának (Emmi) köznevelésért felelős államtitkára a Kossuth rádióban. Maruzsa... (Forrás: hvg.hu) Címkék
agresszió
civilek
család
digitális nemzedék
együttműködés
erkölcs
esélyegyenlőség
esélyek
felelősség
film
filmklub
generációk
gyerekek
gyermekvédelem
hátrányos helyzet
IKT
integráció
irodalmi mű feldolgozása
iskola
iskola és társadalom
kapcsolatok
kommunikáció
konferencia
konfliktuskezelés
kreativitás
kutatás
könyvajánló
közösség
módszerek
OFOE
oktatás
oktatáspolitika
osztályfőnöki szerep
pedagógus
pedagógusok
pályázat
rendezvény
szabályok
szakmai szervezet
szülő
szülők
tanulás
tanár-diák kapcsolat
tehetséggondozás
társadalom
történelem
verseny
virtuális kongresszus
óraterv
ünnep            |
A Digitális Tér Konferencia harmadik szekciófoglalkozásán a digitális oktatás tanárképzésben megjelenő dilemmáiról volt szó. Szekcióvezető: Fehérvári Anikó, egyetemi docens, ELTE, PPK, Neveléstudományi Intézet. A szekció során négy kutatási projektről számoltak be az ELTE PPK, valamint a KRE IKT Kutatóközpontjának munkatársai.
Összességében – a vis maior ellenére – sikeresnek mondható az OFOE Filmklub idei működése. Az aktív időszak alatt komoly érdeklődés kísérte a filmeket és az azokat követő igen tartalmas beszélgetéseket. A távmozis időszakban ugyan (érthető módon) lanyhult az érdeklődés, de két nagyon jó filmnek sikerült hírverést csinálni. A Nyomorultak már többször szerepelt a Sulimozi programjában (is), de a Különleges életek című, pedagógiai szempontból különösen izgalmas és kevéssé ismert alkotásra sikerült felhívni a figyelmet. Ezt a honlapon megjelenő tájékoztatót kísérő lájkok magas száma (128), és a Facebookon tapasztalt kiugró érdeklődés igazolja.
Ha valami, az idei „távoktatás” bebizonyította: a NAT használhatatlan, kőkorszaki ostor egy már régen nem létező diáktípus idomítására, képzavarral: agymosására. Tisztelet a kivételt jelentő egy-két reálos fejezetnek. Amire igazán szükség lenne technicizált, robotizálódó korunkban, a humán félteke fejlesztésére (magyar, történelem), na, az maga a múltba vesző zsákutca. Adatokkal túlterhelt, a gondolkodást, korunk létkompetenciáit fejleszteni teljességgel alkalmatlan tohuvávohu ─ de legalább a pozsonyi csatát megnyertük ─ igaz, nem digitálisan. (Vass Judit)
A Tani-tani online december 30-án közölte Falus Iván: A tanárképzési reform logikája című tanulmányát, amelyben elemzi a reform eredményeit, eredménytelenségét, illetve ennek okait. A következőkben azt a részletet közöljük, amely a jelenlegi helyzet kialakulásának közvetlen hátterét írja le. A naptári év vége a számvetés időszaka is, ilyen értelemben ez a részlet nagyon is ide illik. 
A sikerlistát – hagyományainkhoz híven – az egyes cikkekhez érkezett lájkok száma alapján állítottuk össze, úgy véljük ugyanis, hogy ez a szempont jól tükrözi látogatóink érdeklődési körét. 2020 több szempontból különös és nehéz év volt, és ez a listánkra került írások tartalmában is megmutatkozik. 
Néhány napra próbáljuk elfelejteni ezt a nehéz évet, s a lehető legmeghittebben tölteni az ünnepet. Reménykedjünk abban, hogy a következő évben kevesebb problémával kell megküzdenünk, mint az idén. 
A szekcióba olyan programokat hívtunk meg, akik a kapcsolat és/vagy a kultúra szempontjából pótolhatatlan tevékenységet transzformáltak sikeresen a digitális térbe, és mások számára is adaptálható, másokat is inspiráló tapasztalatokkal rendelkeznek. A szekcióban 5 program mutatkozott be. (Földes Petra)
A szekcióban választ kerestünk arra a kérdésre, hogy miként élik meg napjaink kultúraváltását a különböző korosztályok: bénító sokkhatást jelent-e ez számukra, vagy képesek meglátni az új lehetőségekben rejlő izgalmas kihívásokat?
A konferencia második szekciójában öt pedagógus beszélgetett szakmai életútjáról. Az izgalmas és tartalmas beszélgetést az ELTE "Tanár leszek" hallgatói műhelyének két tagja moderálta.