Pedagógiai játékok

3. osztályos kortól javasolt csoportjátékok ismerkedéshez, a
kooperációs és a kommunikációs készség fejlesztéséhez

Tartalom

I. Kommunikációs játékok

1. Karmesterjáték (ki a kezdeményező?)

(Cél: a nonverbális kommunikáció gyakorlása.)

2. Tükörkép

(Cél: a nonverbális kommunikáció, a metakommunikációs jelzések
megértésének gyakorlása.)

3. Üzenet szavak nélkül

(Cél: a nonverbális kommunikáció gyakorlása, az
információtorzulás megtapasztalása.)

4. Rosszul értelmezett üzenetek

(Cél: bevezetés a kommunikációelméletbe, a nonverbális
kommunikáció gyakorlása, a sikertelen kommunikáció következményeinek
tudatosítása.)

5. Követni az utasításokat

(Cél: a verbális és a képi kifejezés különbségeinek
megtapasztalása, az ebből eredő kommunikációs nehézségek szemléltetése és az
áthidalás módozatainak megvitatása.)

6. Szájról szájra

(Cél: az információk torzulásának megtapasztalása.)

7. Jelentéstani játszadozás

(Cél: ráébreszteni a tanulókat, hogy milyen eltérő módon
ítéljük meg magunkat és másokat, felismertetni ebben a jelenségben az eredményes
kommunikációt gátló tényezőt.)

8. Részvétlen válaszok

(Cél: rámutatni arra, hogy az emberek válaszaikkal olykor
elárulják, hogy igazából nem is figyelnek oda a beszélőre; előidézni az érzést,
amikor nem hallgatnak oda a szavainkra; eszközöket keresni, amelyek segítségével
leküzdhető a beszélgetőpartner érdektelensége.)

9. Cipőbolt

(Cél: a kommunikáció, valamint az egyéni és páros
problémamegoldás érzelmi gátjainak megtapasztalása, annak tudatosítása, hogy milyen
határozottan tudunk ragaszkodni saját vélt vagy valódi igazunkhoz.)

10. „Linzer gyakorlat”

(Cél: az önmagunkról történő megnyilatkozás és az egymásra való
odafigyelés gyakorlása.)

II. Ismerkedéshez javasolt játékok

1. Névkígyó

(Cél: egymás nevének megtanulása; 3. osztályos kortól ajánljuk.)

2. Zim és zum

(Cél: egymás nevének megtanulása; 3-8. osztályosoknak ajánljuk.)

3. Ha állat lennék, akkor…

(Cél: bemutatkozás, azonosságtudat kialakítása; alsótagozatosoknak ajánljuk.)

4. Névhullám

(Cél: egymás nevének a megtanulása; alsótagozatosoknak ajánljuk.)

5. Pókháló névjáték

(Cél: egymás nevének megtanulása, az összetartozás érzésének átélése; általános iskolásoknak ajánljuk.)

6. Ismerkedés névhúzással

(Cél: csoportindításnál a helyzet strukturálása, a feszültség csökkentése, személyészlelési és empátiás érzékenység növelése, visszajelzés adása és kapása egymást korábban nem vagy csak felületesen ismerő csoporttagoknál; középiskolásoknak és felnőtteknek ajánljuk.)

7. Felfedezés

(Cél: az identitástudat erősítése, a közvetlen lakókörnyezet iránti érdeklődés felkeltése, együttes tevékenység és élményszerzés.)

8. Az én hazám

(Cél: a nemzeti identitás- és az énazonosság-tudat erősítése; 2-6. osztályosoknak ajánljuk.)

9. Ismerkedés

(Cél: csoportindításnál a helyzet strukturálása, a feszültség csökkentése, illetve az egymást korábban nem vagy kevéssé ismerő csoporttagok kölcsönös megismerése; középiskolásoknak és felnőtteknek ajánljuk.)

10. Én-notesz

(Cél: önismeret, énazonosság-tudat fejlesztése; 2-6. osztályosoknak ajánljuk.)

11. A múltam

(Cél: az énazonosság tudatának erősítése; alsótagozatosoknak ajánljuk.)

12. Időegyenes

(Cél: az énazonosság-tudat erősítése; 2-6. osztályosoknak ajánljuk.)

13. Életvonal

(Cél: az énazonosság-tudat erősítése; 2-8. osztályosoknak ajánljuk.)

14. Jövőegyenes

(Cél: a jövőtudat megalapozása; alsótagozatosoknak ajánljuk.)

15. Címerek

(Cél: önismeretfejlesztés, az én-azonosság erősítése; 3-8. osztályosoknak ajánljuk.)

16. Mozgásos névjáték

(Cél: nevek megtanulása, egymásra figyelés, egymás megismerése; minden korosztálynál alkalmazható.)

17. A nevemről

(Cél: bemutakozás, énazonosság-tudat megerősítése; 5. osztálytól ajánljuk.)

18. Kéz- és talplenyomatok

(Cél: önismeret-fejlesztés, azonosságtudat kialakítása; 1-6. osztályosoknak ajánljuk.)

19. Sziluettek 1.

(Cél: önismeret-fejlesztés, pozitív megerősítés; alsótagozatos gyerekeknek ajánljuk.)

20. Árnyék sziluettek

(Cél: önismeret-fejlesztés, pozitív megerősítés, egymás megismerése; alsótagozatos gyerekeknek ajánljuk.)

21. Sziluettek 2.

(Cél: egymás megismerése, elfogadása, az énazonosság-tudat erősítése, a csoportkohézió növelése.)

22. Sziluett/interjú

(Cél: bemutatkozás, egymás megismerése, pozitív megerősítés; minden korcsoportnak ajánljuk.)

23. Parola

(Cél: az énazonosság-tudat erősítése, egymás megismerése, elfogadása; általános iskolásoknak ajánljuk.)

24. Az én kezem, a te kezed

(Cél: bemutatkozás, egymás megismerése; 1-3. osztályosoknak ajánljuk.)

25. Pantomim: Valami, amit szívesen csinálok

(Cél: pozitív megerősítés, azonosságtudat fejlesztése; 1-6. osztályosoknak ajánljuk.)

26. Képességfa

(Cél: önismeretfejlesztés, önnevelési igény felkeltése, énazonosság-tudat erősítése; 3-6. osztályosoknak ajánljuk.)

27. Kitalálások: Kire illik?

(Cél: egymás megismerése, az énazonosság-tudat erősítése; 3-8. osztályosoknak ajánljuk.)

III. A kooperációs készséget fejlesztő játékok

1. „A háromrészes krokodil”

(Cél: az együttműködés megtapasztalása, a kreativitás fejlesztése; általános iskolásoknak ajánljuk.)

2. Hangulatkupola

(Cél: együttes élmény, a közös tevékenység eredményességének megtapasztalása; általános iskolásoknak ajánljuk.)

3. Tapintó doboz

(Cél: az együttes tevékenység megtapasztalása, kommunikáció gyakorlása; alsótagozatosoknak ajánljuk.)

4. Szókockacukor

(Cél: kreativitás fejlesztése, a közös tevékenység eredményességének megtapasztalása, szókincsfejlesztés.)

5. „Liz játék”

(Cél: a kreativitás fejlesztése, az együttes munka eredményességének és örömének megtapasztalása (Általános iskolásoknak ajánljuk.)

6. Közös montázs

(Cél: a kreativitás fejlesztése, az együttes munka eredményességének és örömének megtapasztalása, a konszenzusra jutás gyakorlása; minden korosztálynak ajánljuk.)

7. Közös vonások, közös történet

(Cél: a kreativitás fejlesztése, az együttes munka eredményességének és örömének megtapasztalása.)

8. Asszociációk

(Cél: a kreativitás fejlesztése; 3. osztály felett minden korcsoportnak ajánljuk.)

9. Mese

(Cél: a kreativitás fejlesztése, az együttes munka örömének, a közös produkció létrehozásának megtapasztalása; általános iskolásoknak ajánljuk.)

10. Ablak-kollázs

(Cél. a kreativitás fejlesztése, az együttes munka örömének, a közös produkció létrehozásának megtapasztalása; általános iskolásoknka ajánljuk.)

11. Kavicskirakó

(Cél: a kreativitás fejlesztése, az együttes munka örömének, a közös produkció létrehozásának megtapasztalása, a kooperáció által kapott többlet tudatosítása; 1-6. osztályosoknak ajánljuk.)

12. Bizalomjáték

(Cél: az egymásrautaltság megtapasztalása.)

13. Álmok és utak

(Cél: a kreativitás fejlesztése, a közös tevékenység eredményességének és örömének megtapasztalása; minden korcsoportnak ajánljuk.)

14. Jégtáblák

(Cél: a diákok ismerjék fel, hogy (például az osztályközösségben) együttműködéssel sok minden elérhető; 10-18 éves korban ajánljuk.)

15. Csomók

(Cél: az egymáshoz kapcsolódás megtapasztalása; általános és középiskolásoknak ajánljuk.)

16. Üléskör

(Cél: az együttesség összetartó erejének, az egymásra utaltságnak és a feltétlen bizalomnak a megtapasztalása; középiskolás és felnőttcsoportoknak ajánljuk.)

17. Bizalomkör

(Cél: az együttesség összetartó erejének, az egymásra utaltságnak és a feltétlen bizalomnak a megtapasztalása; középiskolás és felnőttcsoportoknak ajánljuk.)

18. Gépfogó vagy Robotillesztő játék

(Cél: az együttműködés által nyújtott többlet megtapasztalása; 1-6 osztályosoknak ajánljuk.)

19. Együttműködő monstrumok

(Cél: közös tervezés, közös munka; felnőttek és gyerekek közös csoportjainak különösen ajánljuk. Minden korcsoportban alkalmazható.)

20. Elefánt és pálmafa

(Cél: lehetőséget teremteni az összehangolt munkára; minden korcsoportnak ajánljuk.)

21. Széttöredezett négyzetek

(Cél: vitát kezdeményezni a csoportmunkáról; az egyenlőtlen erőeloszlásból adódó érzelmek felderítése.)

22. Összekuszált állatok – fiatalabb gyermekek részére

Összeállította: Szekszárdi Júlia