A sajátos nevelési szükségletű gyermekek oktatásának finanszírozása
Közoktatási Törvény, melléklet
A költségvetési hozzájárulás megállapításának elvei
2. A költségvetési törvényben meghatározott normatív költségvetési hozzájárulásokon belül
a) differenciáló tényezőként figyelembe kell venni
– a korai fejlesztés és a fejlesztő felkészítés (képzési kötelezettség) megszervezését,
– a sajátos nevelési igényű és a súlyos beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek, tanulók óvodai nevelését, iskolai nevelését és oktatását.
II. Az osztályok, csoportok szervezése
3. A beszéd- és az enyhe értelmi fogyatékos, a pszichés fejlődés zavara miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan akadályozott, továbbá a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermeket, tanulót – függetlenül attól, hogy a gyermek, tanuló a többi gyermekkel együtt vagy külön vesz részt óvodai nevelésben, iskolai nevelésben és oktatásban, kollégiumi nevelésben – az óvodai csoport, iskolai osztály, kollégiumi csoport létszámának számításánál kettő, a testi, érzékszervi és a középsúlyos értelmi fogyatékos, továbbá az autista gyermeket, tanulót pedig három gyermekként, tanulóként kell számításba venni. Két tanulóként kell számításba venni a felzárkóztató oktatásban [27. § (8) bekezdés] részt vevő tanulót.
