A helyzet nálunk se jobb. Sajnos hiába bukik meg egy gyerek 5-11 tárgyból, akkor is joga van pótvizsgázni… Nálunk az a furcsa helyzet állt elő, hogy 9. osztályban a gyerek megbukott, és most 11. oszályba jár, mivel betöltötte a 16. évét, és ahhoz a szakmához csak 8 általános kell. Hát persze hogy röhögnek rajtunk… Milyen törvények vannak ebben az országban???
Bocsánat, hogy ismét írok, de ezt is szeretném elmondani. Van egy kedves kolléganőm, aki már negyedik éve van iskolánkban és persze évről évre hosszabbítják a szerződését úgy, hogy nyáron mindig munkanélküli segélyen van. Most éppen úgy lett írva a szerződése, hogy 3 hónap próbaidővel (állítólag az új törvények szerint), pedig mint írtam 4 éve folyamatosan (nyár kivételével) nálunk dolgozik. És ami a lényeg emellett: 4 éve énektanárnak vették fel hozzánk, mert nem találtak hirtelen ének szakost. Ő magyar műv. területes. Magán éneket is tanít 8 éve és gyönyörű hangja van. Nagyon sok helyre hívják énekelni. Létrehozott egy 60 fős gyerekkórust iskolánkban, mellyel hatalmas sikereket ért el minden felé. Iskolánkban a gyerekek kivirultak és hihetetlen módon áradoztak az énekórákról. Azon versenyeztek, hogy még ki kerülhessen be a kórusba. Kodály apánk biztosan örülne neki. Ezután természetesen jött a hideg zuhany. Mivel nincs szakosító vizsgája, ezért felvettek helyére egy ének/zene tanárt, aki kijelentette, hogy énekelni nem nagyon tud, mert nincs túl szép hangja, de elvállalja. Gyerekek sem nagyon szeretik (hiszen énekórán énekelni kellene többek közt)és a kórus is szinte megszűnt. Az igazgató azt mondta, hogy nagyon sajnálja, de papír kell hozzá. Mozartnak sem volt zeneakadémiája, mégis 3 évesen már komponált. Még ehhez hozzá tartozik, hogy az iskolának van zeneszakos tanára már régóta, de ő is kijelentette, hogy bárhova beküldhetik, csak énekórára nem, de neki papírja van róla.
Én úgy érzem, hogy amíg a papír számít és nem a valós tudás kollégáinknál, addig ne akarjunk okosabb generációt. Itt van egy csodálatos hangú és éneket tanítani tudó (ami nagy szó) emberke, akit imádnak a gyerekek, megszerettette velük a zenét (azokban az osztályokban, ahol ő éneket tanított, mérhetően javultak a tantárgyak eredményei – Kodály módszer) és nem kell, mert „csak magyar szakos”. Most éppen napközibe rakták be, mert szerződéses. A gyerekek sorban jönnek hozzá, hogy délutánonként jó lenne, ha közösen énekelnének.
Meg áll az eszem!!!
Szinte minden első osztályos gyermek szülője hozzá szerette volna íratni gyermekét, mert azt hitték, hogy osztályt kap. Szinte összevesztek rajta. Tavaly az egyik híres tankönyvkiadó által szervezett tanítási versenyen, ő lett az év egyik legjobb tanítónője.
Persze nem kapott osztályt, mert „csak szerződéses”
Kedves Kata! Írd meg egy cikkben a problémáidat, szívesen megjelentetjük a honlapon. Hátha jönnek rá reflexiók, és kialakul egy közös vélemény. Tartok attól, hogy a problémáid nem egyediek.
Ti hogyan valósítjátok meg a gyakorlatban, a heti 7 óra NEM SZAKRENDSZERŰ képzést? Nem tudom elképzelni, hogyan lehet végezni például a hatodikos magyar tananyaggal, ha a heti 4 órából kettőt tanítunk csak hagyományosan, a másik kettőben „játszadozunk”!!!
Szükségem lenne a Meseutazás 4. és a Dr.Rédeiné Szécsényi Dóra Magyar nyelv 4. Tanmenetre.
A 3. osztályos Tanmenetet tavaly már elkészítettem,elkűldhetem.
Címem:dtlaszlo@t-online.hu
SZIASZTOK ÉN MÁR KAPTAM ITT SEGÍTSÉGET,(KÖSZI MÓNIKA!!!)MOST EGY ISMERŐSÖMNEK KÉRNÉK:)TANULÁSBAN AKADÁLYOZOTT TANMENETET 5-6 OSZTÁLYOST MINDENBŐL:)ELŐRE IS KÖSZÖNÖK MINDENT.
Sziasztok!
Szövegértés-szövegalkotás „A” – segítséget kérnék kollégáim számára. 1-2-3-4. évfolyamon kellene így oktatniuk már elseje óta – de a kezdéshez használható segítséget még nem kaptak. Most kezdődtek el a tanfolyamok is.
Kérlek benneteket, ha a ti iskolátokban – vagy ti már csináltátok HEFOP-os pályázat, TÁMOP-os pályázat – akkor segítsetek nekünk. Köszönök minden épkézláb ötletet.http://www.osztalyfonok.hu/smile.gif
Idén egy 29 fős elsős osztályt kaptam. A gyerekek fele még azt sem tudja megmondani, hogy mi a vezetékneve. 10-es számkörön belül számolni is alig tud közülük valaki. Az, hogy jobb kéz, bal kéz, fönt , lent szinte ismeretlen fogalom többségüknek. Nem tudom, hogyan felelhettek meg az „iskola érett” elvárásnak. 18 éve vagyok a pályán, de most nem tudom hogyan tanítsam őket? Soha nem sírtam még az iskolában, de most sírva fakadok. A másik két elsős osztály gyakorlatilag ugyanilyen és ez évről évre romlik a gyerekek „minősége”. Mit tegyek, hiszen tőlem ugyanazt várják el, mint attól, ahol 20-22 fős iskola érett gyerekekből álló osztály van. Nem beszélve arról, hogy a termünkben annyi pad van most, hogy nem is tudok minden gyermekhez odamenni. Mit tanácsoltok kedves Kollégák?
Tisztelt Kata!
A helyzet nálunk se jobb. Sajnos hiába bukik meg egy gyerek 5-11 tárgyból, akkor is joga van pótvizsgázni… Nálunk az a furcsa helyzet állt elő, hogy 9. osztályban a gyerek megbukott, és most 11. oszályba jár, mivel betöltötte a 16. évét, és ahhoz a szakmához csak 8 általános kell. Hát persze hogy röhögnek rajtunk… Milyen törvények vannak ebben az országban???
Tisztelt Szerkesztőség!
Bocsánat, hogy ismét írok, de ezt is szeretném elmondani. Van egy kedves kolléganőm, aki már negyedik éve van iskolánkban és persze évről évre hosszabbítják a szerződését úgy, hogy nyáron mindig munkanélküli segélyen van. Most éppen úgy lett írva a szerződése, hogy 3 hónap próbaidővel (állítólag az új törvények szerint), pedig mint írtam 4 éve folyamatosan (nyár kivételével) nálunk dolgozik. És ami a lényeg emellett: 4 éve énektanárnak vették fel hozzánk, mert nem találtak hirtelen ének szakost. Ő magyar műv. területes. Magán éneket is tanít 8 éve és gyönyörű hangja van. Nagyon sok helyre hívják énekelni. Létrehozott egy 60 fős gyerekkórust iskolánkban, mellyel hatalmas sikereket ért el minden felé. Iskolánkban a gyerekek kivirultak és hihetetlen módon áradoztak az énekórákról. Azon versenyeztek, hogy még ki kerülhessen be a kórusba. Kodály apánk biztosan örülne neki. Ezután természetesen jött a hideg zuhany. Mivel nincs szakosító vizsgája, ezért felvettek helyére egy ének/zene tanárt, aki kijelentette, hogy énekelni nem nagyon tud, mert nincs túl szép hangja, de elvállalja. Gyerekek sem nagyon szeretik (hiszen énekórán énekelni kellene többek közt)és a kórus is szinte megszűnt. Az igazgató azt mondta, hogy nagyon sajnálja, de papír kell hozzá. Mozartnak sem volt zeneakadémiája, mégis 3 évesen már komponált. Még ehhez hozzá tartozik, hogy az iskolának van zeneszakos tanára már régóta, de ő is kijelentette, hogy bárhova beküldhetik, csak énekórára nem, de neki papírja van róla.
Én úgy érzem, hogy amíg a papír számít és nem a valós tudás kollégáinknál, addig ne akarjunk okosabb generációt. Itt van egy csodálatos hangú és éneket tanítani tudó (ami nagy szó) emberke, akit imádnak a gyerekek, megszerettette velük a zenét (azokban az osztályokban, ahol ő éneket tanított, mérhetően javultak a tantárgyak eredményei – Kodály módszer) és nem kell, mert „csak magyar szakos”. Most éppen napközibe rakták be, mert szerződéses. A gyerekek sorban jönnek hozzá, hogy délutánonként jó lenne, ha közösen énekelnének.
Meg áll az eszem!!!
Bocsi, de még egy dolog kimaradt.
Szinte minden első osztályos gyermek szülője hozzá szerette volna íratni gyermekét, mert azt hitték, hogy osztályt kap. Szinte összevesztek rajta. Tavaly az egyik híres tankönyvkiadó által szervezett tanítási versenyen, ő lett az év egyik legjobb tanítónője.
Persze nem kapott osztályt, mert „csak szerződéses”
Kata
Kedves Kata! Írd meg egy cikkben a problémáidat, szívesen megjelentetjük a honlapon. Hátha jönnek rá reflexiók, és kialakul egy közös vélemény. Tartok attól, hogy a problémáid nem egyediek.
Sziasztok!
Tanulásban akadályozott tanmenetre lenne szükségem,tud valaki nekem segíteni???? 8. osztályosra,kezdőként ezt kaptam:(
Sziasztok!
Tanulásban akadályozott tanmenetre lenne szükségem,tud valaki nekem segíteni???? 8. osztályosra,kezdőként ezt kaptam:(
Kedves Nóra! Ha írsz a hosemoni@gmail.com-ra, tudok segíteni.
Írok..írok…máris…köszi előre is…
Ti hogyan valósítjátok meg a gyakorlatban, a heti 7 óra NEM SZAKRENDSZERŰ képzést? Nem tudom elképzelni, hogyan lehet végezni például a hatodikos magyar tananyaggal, ha a heti 4 órából kettőt tanítunk csak hagyományosan, a másik kettőben „játszadozunk”!!!
Most mint felháborodott szülő érdeklődöm.
Szükségem lenne a Meseutazás 4. és a Dr.Rédeiné Szécsényi Dóra Magyar nyelv 4. Tanmenetre.
A 3. osztályos Tanmenetet tavaly már elkészítettem,elkűldhetem.
Címem:dtlaszlo@t-online.hu
SZIASZTOK ÉN MÁR KAPTAM ITT SEGÍTSÉGET,(KÖSZI MÓNIKA!!!)MOST EGY ISMERŐSÖMNEK KÉRNÉK:)TANULÁSBAN AKADÁLYOZOTT TANMENETET 5-6 OSZTÁLYOST MINDENBŐL:)ELŐRE IS KÖSZÖNÖK MINDENT.
Sziasztok!
3. osztályos osztályfőnöki tanmenetre lenne szükségem, amennyiben létezik valakinek ilyen!
Köszönöm, ha vki elküldi.
Sziasztok!
Szövegértés-szövegalkotás „A” – segítséget kérnék kollégáim számára. 1-2-3-4. évfolyamon kellene így oktatniuk már elseje óta – de a kezdéshez használható segítséget még nem kaptak. Most kezdődtek el a tanfolyamok is.
Kérlek benneteket, ha a ti iskolátokban – vagy ti már csináltátok HEFOP-os pályázat, TÁMOP-os pályázat – akkor segítsetek nekünk. Köszönök minden épkézláb ötletet.http://www.osztalyfonok.hu/smile.gif
Idén egy 29 fős elsős osztályt kaptam. A gyerekek fele még azt sem tudja megmondani, hogy mi a vezetékneve. 10-es számkörön belül számolni is alig tud közülük valaki. Az, hogy jobb kéz, bal kéz, fönt , lent szinte ismeretlen fogalom többségüknek. Nem tudom, hogyan felelhettek meg az „iskola érett” elvárásnak. 18 éve vagyok a pályán, de most nem tudom hogyan tanítsam őket? Soha nem sírtam még az iskolában, de most sírva fakadok. A másik két elsős osztály gyakorlatilag ugyanilyen és ez évről évre romlik a gyerekek „minősége”. Mit tegyek, hiszen tőlem ugyanazt várják el, mint attól, ahol 20-22 fős iskola érett gyerekekből álló osztály van. Nem beszélve arról, hogy a termünkben annyi pad van most, hogy nem is tudok minden gyermekhez odamenni. Mit tanácsoltok kedves Kollégák?
Tudna valaki 3. osztályos testnevelés tanmenetet küldeni nekem? Nagyon fontos lenne!!! Előre is köszönöm!