Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete
2019. március 26. kedd, 15:31

Ajánljuk az ÚPSZ legfrissebb számát

Már olvasható az Új Pedagógiai Szemle 2018/11-12. száma, fókuszában a gyermekkultúrával és a gyerekek, fiatalok felé forduló pedagógiával.

A tartalom, röviden:

A Látószög rovatba a televíziós szerkesztő, dramaturg TAKÁCS VERA 18 oldalas „előhangot” írt a magyar gyerektelevízió lehetséges krónikájához. A szerző az 1950-es évek végétől a 2010-es évek végkifejletszerű állapotáig több időszakból mesél láttató történeteket, villant fel összefüggéseket – és emlékezik a rendszerváltás előtt még „máshogyan fontos” gyerektelevízióra. (A lapszám képeinek nagy része is ehhez a témához kapcsolódik.)

A Tanulmányok rovatban ARATÓ FERENC alapos, gondolkodó, valóságfókuszú dolgozata olvasható az osztálytermi értékelés komplex, reflektív megközelítéséről „A négydimenziós értékelés néhány gyakorlati aspektusa” címmel.

A Műhely rovatban elsőként PAÁL ZSUZSANNA izgalmas tanulmánya mutatja be a szerző által adaptált új, vizuális önértékelőlapot és annak készülését – sok képpel –, illetve azt, hogy a lappal miként dolgoztak együtt 13. és 14. osztályos művészeti képzős diákjai.

Ugyanitt KUNOS NÓRA közöl sok interjúrészlettel megtámogatott, nagy gyakorlati hasznosságú tanulmányt egy időnként még mindig háttérbe szorított témáról, a középiskolás diákok kiégéséről, „12 lépcsőfokon a teljes kiégésig” címmel.

Az Értelmezések, viták rovatban DR. KOMJÁTHY ZSUZSANNA „’Fogyatékosító’ hatások nyomában – Iskolaérettségi problémák, tanulási nehézségek a 21. században” címmel közöl vitairatot. Az írás empatikusan, bátran és nyíltan irányítja rá a figyelmet a pedagógia egy rendkívül kínos történethalmazára; arra, hogy miképpen okozhatja az úgymond iskolaérettségi problémákat maga az iskola és az iskolarendszer.

A Pedagógiai jelenetek rovatban VESZPRÉMI ATTILA „Három színpad (Két reggel; Maszkabál)” címmel közöl impressziókat és értelmezéseket olyan maguktól formálódó pedagógiai színjátékokról, amelyekbe belecsöppent.

A ritkán látott Iskola–Világ rovat is jelentkezik ebben a lapszámban. Benne elsőként ELŐD NÓRA „Zsidóság témájú drámafoglalkozás” című, nagy lélegzetű írása olvasható. Az ismert drámapedagógus aprólékosan tárja fel az általa tartott foglalkozás pedagógiai hatását, relevanciáját, lehetőségeit.

Ugyanitt bemutatkoznak a gimnazista TARÓDI ANNA és TÓTH BOGLÁRKA, illetve az elsőéves egyetemi hallgató TASSI TIMIÁN. Ők hárman azok közül, akik legjobbnak bizonyultak a 27. Ifjúsági Tudományos és Innovációs Tehetségkutató Versenyen. Az írás TAKÁCS GÉZA szerkesztői munkája, egyben a sorozat I. része.

A Szemle rovatban IMRE ANNA közöl recenziót a Varga Júlia által szerkesztett „A közoktatás indikátorrendszere 2017” című kötetről. Dr. Tóth Béla „Egy fiúgyermek irodalmi érdeklődésének alakulása 2–10 éves koráig” című könyvéről GOMBOS PÉTER ír. Morva Péter „Muzsikáló Gyermekrádió – Elfeledett történet” című, egy úttörő kutatást bemutató friss kötetéről BODNÁR GÁBOR közöl kritikát. Fejes József Balázs „Célok és motiváció – Tanulási motiváció a célorientációs elmélet alapján” című könyvéről VÍGH-KISS ERIKA készített részletes bemutatást. A Kurucz Rózsa szerkesztette „A pedagógusképzés évszázadai a Kárpát-medencében” című kötetről TÖLGYESI JÓZSEF írt recenziót.

A Napló rovatban TRENCSÉNYI LÁSZLÓ közöl baráti hangú beszámolót a 85 éves Kilián István és a 90 éves Debreczeni Tibor tiszteletére rendezett pódiumbeszélgetésről, amely a PIM-ben zajlott. TAKÁCS GÉZA „Tűnődések, találkozások II.” című írásában női szerepekről, női bátorságokról gondolkodik.

A Napló rovatban kapott helyet a SÁSKA GÉZA által írt pályakép-rajzoló nekrológ is „Csákó Mihály, a közéleti szereplő, az oktatás kutatója és a tanárember (1941–2019) címmel.

A Szerkesztői jegyzet leginkább konferenciák hiányzó tanulságáról szól. A címlapon egy 1960-as fotó, amely a KIBERKÁ-t, a bábfigura Csupaszem főprofesszor gépét ábrázolja. A hátlapon részletek olvashatók Csákó Mihály „Ifjúság, iskola és demokrácia” című munkájából.

Veszprémi Attila

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.

Vissza
Sajtófigyelő
2022.10.07.
Megelégelték a diákok, hogy velük zsarolják a tanáraikat Interjú a Diákok a Tanárokért mozgalom elnökségével
abár a teljes társadalmi szolidaritás vagy az általános sztrájk, sőt forradalom (?) még várat magára, és a tüntetés maga is inkább apolitikusnak tekinthető koncertezésbe fulladt, aki kint...
(Forrás: mérce)
--
2022.10.07.
A FINN CSODAISKOLÁKBAN SEMMI OLYAN NEM TÖRTÉNIK, AMIT NE LEHETNE BÁRHOL, AKÁR INGYEN IS MEGVALÓSÍTANI
Az iskola nyitott volt számunkra, amúgy is rendszeresen járnak oda a világ minden tájáról. Az első, ami feltűnt, a hihetetlen tisztaság. Sehol egy porszem, még a szekrények teteje is tükö...
(Forrás: Qubit)
--
2022.10.07.
Tengernyi kockázatot hordoz, ha nem foglalkoznak eleget a médiaműveltséggel az iskolában
A digitális térrel kibővült valóság számos kockázatot hordoz a gyerekek egészséges személyiségfejlődésére. Az online térben túl könnyen férnek hozzá ártalmas tartalmakhoz (pl. pornogr...
(Forrás: g7.hu)
--
2022.10.07.
A tanárok ma nyitott kapukat döngetnek
Gulyás Gergely kancelláriaminiszter az elmúlt hónapokban többször is ismertette, hogy tervben van egy kiemelt pedagógus-bérfejlesztés. Azt a tényt viszont nem lehet mellőzni, hogy 2020-tól...
(Forrás: Mandiner)
--
2022.10.07.
Az ország legjobb egyházi gimnáziumának tanárai is kiálltak a sztrájkolók mellett
A Budai Ciszterci Szent Imre Gimnázium tanárai egy Klebelsberg Kuno-idézettel fejezték ki szolidaritásukat a sztrájkoló kollégáik mellett – számolt be a Telex. A Facebookra feltöltött nyilv...
(Forrás: Mandiner)
--
2022.10.07.
Listázzák azokat a diákokat, akik nem vettek részt a reggeli élőláncban
Az indulatokat a felháborodáson nyerészkedő ellenzék mellett a Soros-galaxis szatellitjei is fűtik. Ugyanazok az emberek kongatják a vészharangot, akik már 2016-ban is megpróbáltak kormányt...
(Forrás: Magyar Nemzet)
Címkék
agresszió civilek család digitális nemzedék együttműködés erkölcs esélyegyenlőség esélyek felelősség film filmklub generációk gyerekek gyermekvédelem hátrányos helyzet IKT integráció irodalmi mű feldolgozása iskola iskola és társadalom kapcsolatok kommunikáció konferencia konfliktuskezelés kreativitás kutatás könyvajánló közösség módszerek OFOE oktatás oktatáspolitika osztályfőnöki szerep pedagógia pedagógus pedagógusok pályázat rendezvény szabályok szakmai szervezet szülő szülők tanulás tanár-diák kapcsolat tehetséggondozás társadalom történelem verseny virtuális kongresszus ünnep