Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete
2019. április 8. hétfő, 18:26

Ön-tegráció

A fogalom kevéssé mulatságos jelenséget rejt. A törvény ugyan kimondja, hogy az osztályban „integráltan” tanuló gyermek tanítása az ott dolgozó pedagógus feladata, és ehhez segítségként hozzárendel a gyermek korától és állapotától függően habilitációs órákat, ám már a tanácsadás, a konzultációs céllal utazó gyógypedagógusok feladatai, s az azok ellátáshoz szükséges eszközök sem találhatóak meg a törvényben. Így fordulhatott elő, hogy OFI alkalmazott kért tanácsot ahhoz, hogy amikor ő (!) vidékre utazik tanácsadási céllal, mit tegyen.

A felelősség tehát valójában a gyermekre és szüleire hárult. A heti 1-2-3 habilitációs órában csodák nem történnek, mert nem történhetnek. Ha a gyermek heti 4 matematika órán és 8 magyar órán nem kap oktatást, még annyit sem, hogy nyissa ki a könyvét, vagy vegye elő a számára adaptált felszerelést, akkor bizony ön-tegráció zajlik. Mert vagy van annyira rátermett, hogy ezeket megteszi – előveszi, használja, dolgozik velük – vagy nincs. Jellemzően – éppen korából és állapotából fakadóan: nincs.

A kicsi és a súlyosabban sérült gyermek nem veszi elő, nem használja, nem dolgozik a többiekkel. A heti 1-2-3 óra pedig nem pótol 12 órányi elmaradt foglalkozást, oktatást.


A kép forrása

Olaszország, ahol pitty-putty bezárták a speciális iskolákat… Az amerikai polgárjogi mozgalom… A Warnock-jelentés… A kezünk alá dolgozó (sic!) csökkenő gyermeklétszám… – harsogja a gyógypedagógia az integrációról oktatva a leendő gyógypedagógusokat. Mindezek azonban nem jutottak el a magyar pedagógia főáramáig. A magyar pedagógiának, pedagógusoknak nem igénye az integráció. Nem kapnak hozzá gyakorlatias képzést, nem jár hozzá kiszámítható asszisztencia (amelyet aztán kötelező lenne igénybe venni, és nem lehetne vele a tantestület hol itt, hol ott kilyukadt szövetét foltozgatni), és nincs munkaidő-kedvezmény.

Az egy ujjamon megszámlálható pályakezdő ismerős tanító mondta, hogy próbál ő differenciálni, de az rengeteg idő. Még nincs család, még nincs fásultság, még friss a tudás, csakhogy ott a felismerés: a differenciálás, minden integráció módszertani alapja, rengeteg idő.

Ha majd a törvény a teljes feltételrendszert átfogóan rendelkezik az integrációról – pedagógusok képzése, munkaidejének újragondolása, tárgyi feltételek megteremtése, a konzultációs gyógypedagógiai munka keretinek szabályozása, érdemi feltételrendszerének megteremtése -, akkor nem csupán a heti néhány óra habilitáció, valamint a gyermeknek és családjának önereje jelenti az integráció vékonyka esélyét.

Ez így ön-tegráció. Integráció majd akkor lesz, ha azt a magyar társadalom, s benne kiváltképp a magyar pedagógus érteni és igényelni fogja. Akkor majd nem hangzik el olyan mondat a leendő osztályfőnöktől, hogy: „Mit keres itt egy vak gyerek?”, s nem kell szorosra zárni a számat, hogy ki ne csússzon rajta: „Annak az esélyét keresi, hogy talán felnő majd egy nemzedék, amelyikben nem lesz kérdés: Mit keres itt egy vak gyerek?”.

Szabó Anna

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé. A kötelező mezőket * karakterrel jelöltük

Vissza
Sajtófigyelő
2021.07.28.
„NE MAGAS LÓRÓL TEKINTSÜNK LE A GYEREKEKRE, HANEM MERJÜNK VELÜK HUMORIZÁLNI” A tavalyi év egyik Szupertanár-jelöltjével beszélgettünk
Van, aki olyan őszinte lelkesedéssel, nyílt átéléssel beszél a munkájáról, hogy már néhány szavából átjön, mennyire imádja, amit csinál. Így van ez a tavalyi Szupertanár-jelölt Poly...
(Forrás: dívány.hu)
--
2021.07.28.
Takaró Mihály vezényletével alakítják át a NAT után a tanárképzést is
Az átalakítás a pedagógusképzés lebutítását vetíti előre a szakemberek szerint. „Egy tanárnak nyilvánvalóan nemcsak az érettségi tananyagot kell tudnia, hanem annál jóval többet....
(Forrás: hvg.hu)
--
2021.07.28.
A kormány nem megvédi, hanem pajzsként használja a gyerekeket
A gyermekek felhasználása politikai kampányokban nem újszerű, Magyarországon sajnos kifejezetten gyakori probléma. Nem ismeretlen jelenség, amikor politikusok óvodákban, iskolákban parádé...
(Forrás: mérce)
--
2021.07.28.
A pszichológusokat félelemben tartja az LMBTQ-lobbi
Netflix, Instagram, TikTok és Facebook – csak néhány azok közül a felületek közül, amelyek kontrollálatlan használata drasztikus hatással lehet a fiatalok szexuális fejlődésére. Az É...
(Forrás: Magyar Nemzet)
--
2021.07.28.
Egyre nagyobb a fejetlenség a diákok oltása körül, máris visszavonták az iskolai igényfelmérést
Horváth Péter iskolaigazgató, a Nemzeti Pedagógus Kar (NPK) elnöke szerint az eredeti tervek teljesen életszerűtlenek voltak, szinte teljesen kivitelezhetetlen lett volna a nyári szünet közep...
(Forrás: Népszava)
--
2021.07.28.
A nyári szünet alatt, az iskolaigazgatóknak kell megszervezniük a 12–18 éves diákok oltását
Az oltási kampány több százezer tanulót érinthet még úgy is, hogy májustól már egyszer volt lehetőségük a 16–18 éves középiskolásoknak az oltás igénylésére. A Központi Statisztikai...
(Forrás: hvg.hu)
Címkék
agresszió civilek család digitális nemzedék együttműködés erkölcs esélyegyenlőség esélyek felelősség film filmklub generációk gyerekek gyermekvédelem hátrányos helyzet IKT integráció internet irodalmi mű feldolgozása iskola iskola és társadalom kapcsolatok kommunikáció konferencia konfliktuskezelés kreativitás kutatás könyvajánló közösség módszerek OFOE oktatás oktatáspolitika osztályfőnöki szerep pedagógus pedagógusok pályázat rendezvény szabályok szakmai szervezet szülő szülők tanulás tanár-diák kapcsolat tehetséggondozás társadalom történelem verseny virtuális kongresszus ünnep