Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete
2005. július 21. csütörtök, 11:48
Címkék:

A jövő osztályfőnökei

Interjú Szekszárdi Júliával, az Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesületének elnökével

Mit jelent ma osztályfőnöknek lenni?

Az osztályfőnöki munka lényegesen többet jelent az osztályfőnöki órák megtartásánál. Az osztályfőnök hagyományosan az a pedagógus, aki állandóan az arcvonalban állva a legközvetlenebbül tapasztalja meg az osztályába járó gyerekeken és szüleiken keresztül a társadalom valamennyi feszültségét és problémáját. A problémák sokasodása ismét felhívta a figyelmet az iskolai nevelés fontosságára, s ezen belül az osztályfőnöki szerep általános nélkülözhetetlenségére. Az osztályfőnöki munka ellehetetlenüléséhez nagyban hozzájárult a pedagógusok általános egzisztenciális és szakmai elbizonytalanodása. A megélhetési gondokkal küszködő, állását féltő pedagógustól ugyanis nehezen várható a tanítványok felé való őszinte odafordulás, ami nélkül a hatékony működés nehezen képzelhető el. A helyzeten tovább ront, hogy e feladat ellátására egy méltatlanul alacsony pótlék ellenében az iskola bármelyik pedagógusa kötelezhető. Mindenképpen szükség van e feladatkör méltó elismerésére.

Mikor jött létre az Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete, mi hívta életre?

2000 júniusában került megrendezésre a III. Országos Osztályfőnöki Konferencia, amelyen közel 200 pedagógus vett részt. Ott fogalmazódott meg az igény, egy olyan szervezet létrehozására, amely kihangsúlyozza a nevelőmunka fontosságát az intézményes (középiskolai) tevékenységben, amely kulcsszereplőnek tekinti az osztályfőnököt, és tenni kíván azért, hogy a pedagógusképző intézmények a hallgatókat célzottan készítsék fel az osztályfőnöki szerepre. A konferencián megfogalmazott igény kielégítése érdekében alakult meg az a szűkebb szakmai csoport, amely elhatározta az osztályfőnöki munkával foglalkozó egyesület létrehozását.

Kiknek szól ez az Egyesület?

Egy osztályfőnöknek rengeteg feladata van. Többek között olyan adminisztratív munkák sokasága is, amely erőteljesen hozzájárult az osztályfőnöki szerep elhalványulásához, átalakulásához. A mai pedagógustársadalom rendkívül teljesítmény- és versenycentrikus lett az évek során. Az osztályfőnöki szerep a NAT (Nemzeti Alaptanterv) bevezetése óta a korábbiaknál is erősebben függ az adott iskola programjától, a helyi lehetőségektől, a fenntartó által biztosított kondícióktól, az aktuális körülményektől. Az egyesület azoknak és azokhoz szól, akik átérzik e személyre szóló törődés jelentőségét, és nem gondolják úgy, hogy az osztályfőnöki szerepvállalás kimerül a hetente egy órában megtartott osztályfőnöki órával, illetve a hiányzások vezetésével.

Melyek a legfőbb célkitűzései az Osztályfőnökök Egyesületének?

Ez az egyesület egy közhasznú társadalmi szervezet, amely szeretné a témában érintettek számára a tudományt és a gyakorlatot összekapcsolni, emellett pedig tájékoztatni minden olyan hírről, eredményről és tapasztalatról, amely az osztályfőnökök számára hasznos lehet. Természetesen a weboldalunkon keresztül lehetőséget biztosítunk a tanároknak, hogy a szakmán belüliekkel interaktív módon megosszák ötleteiket, eredményeiket és tapasztalataikat.

Gulyás Gábor

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail címet nem tesszük közzé. A kötelező mezőket * karakterrel jelöltük

Vissza
Sajtófigyelő
2023.03.27.
Asperger: a névadó mint szindróma. A náci örökség és a gyógypedagógia emlékezete. Ugrai János írása
Különös módon alakul az Asperger-szindrómának mint elnevezésnek a sorsa. És az elnevezés körüli fordulatok mögött egy jóval súlyosabb dráma húzódik meg. Talán nem árt mindkét aspektusra...
(Forrás: tani-tani online)
--
2023.03.23.
AZ ORSZÁGOS KÖZNEVELÉSI TANÁCS MŰKÖDÉSÉNEK ÉS ÚJJÁVÁLASZTÁSÁNAK ANOMÁLIÁI
Korábban beszámoltunk róla, hogy egy nyílt levéllel kerestük meg az Országos Köznevelési Tanács civil szervezeti képviselőit (OKNT), mivel mandátuma lejárt, de a pedagógus civil szervezeteket...
(Forrás: ckpinfo)
--
2023.03.23.
Komoly kutatáson alapuló rövidfilmsorozat hívja fel a figyelmet az oktatás problémás területeire
Március 5-én délután mutatták be azt az öt, egyenként nyolcperces kisfilmet, amit a T-Tudok Tudásmenedzsment és Oktatáskutató Központ Zrt. (T-Tudok Zrt.) és a Kreatív Tanulás és Oktatá...
(Forrás: Qubit)
--
2023.03.23.
Elliot Aronson szociálpszichológus: Kötelezővé tenném a kritikus gondolkodás oktatását – a HVG exkluzív interjúja
Egy vezetőnek a politikai ellenfelei közül kellene válogatnia a munkatársait, hogy elkerülje az önbecsapás csapdáját – állítja Elliot Aronson, A társas lény című szociálpszichológiai...
(Forrás: hvg.hu)
--
2023.03.22.
Ez a szakadék széle – új pályára kényszerült a Trefort vezetőtanára
Sikeres szakember, népszerű tanár volt, aki rengeteget dolgozott a természettudományos pedagógushiány felszámolásáért. Szakmány Csaba, a Trefort vezetőtanára, akit a kémiaoktatás fejleszt...
(Forrás: válasz online)
--
2023.03.21.
Ne játssz a pénzzel! Vagy mégis?
Tizenötödik éve zászlóshajója a pénzügyi tudatosság oktatásának a Magyar Nemzeti Bank, a Diákhitel Központ és a Magyar Bankszövetség által közösen létrehozott Pénziránytű Alapí...
(Forrás: Magyar Nemzet)
Címkék
agresszió civilek család digitális nemzedék együttműködés erkölcs esélyegyenlőség esélyek felelősség film filmklub generációk gyerekek gyermekvédelem hátrányos helyzet IKT integráció irodalmi mű feldolgozása iskola iskola és társadalom kapcsolatok kommunikáció konferencia konfliktuskezelés kreativitás kutatás könyvajánló közösség módszerek OFOE oktatás oktatáspolitika osztályfőnöki szerep pedagógia pedagógus pedagógusok pályázat rendezvény szabályok szakmai szervezet szülő szülők tanulás tanár-diák kapcsolat tehetséggondozás társadalom történelem verseny virtuális kongresszus ünnep