2007. február 7. szerda, 17:04
Az osztályfőnöki órák beszélgetéseihez 38.
Évezredes bölcsességek
Minél több a tilalom és a szabály, a nép annál szegényebb, minél több a fegyver, a nép annál nyugtalanabb, minél több a rendelet, annál nagyobb a felfordulás, minél több a törvény, annál több a tolvaj és a rabló.
(Lao-Ce)
Háttér-információk
Ezek a gondolatok több mint két és fél évezreddel ezelőtt születtek. Szerzőjük Lao-ce, a taoista bölcs. Ő a Tavasz és Ősz korszakának (i.e. 700 – i.e. 476) végén élt, abban az időszakban, amikor a sok háború közepette a kínai parasztok mindennél jobban vágytak a békére és a biztonságra. Igazán sokat tudhatott tehát az átmeneti korszak jellemzőiről.
Az i. e. 6. században Kínában létrejött két nagy vallási irányzat egyike a taoizmus, mely a hagyomány szerint a legendás filozófus, Lao-ce (Lao mester) tanításain alapul. A tanok hosszú ideig szóbeli hagyomány útján terjedtek, csak jóval később foglalták azokat írásba. A tao fő eleme a titokzatos természeti erő, melyet bizonyos mágikus módszerek segítségével az ember is kiismerhet. Így úrrá válva a természet felett, megértheti a múltat, és előre láthatja a jövőt is. Ez a gondolat adja a taoizmus elméleti alapját. (Forrás: Wikipédia)
A szöveg feldolgozását 14 évesnél idősebb tanulócsoportoknak ajánljuk.
Javaslatok a feldolgozáshoz
„A” változat
1. Az idézetet felolvassuk. Megkérdezzük a tanulókat, hogy szerintük melyik korban keletkezett ez a gondolatsor. Ha akad olyan diák, aki ismeri, mondassuk el vele, hogy milyen információi vannak vele kapcsolatban. A tanár röviden elmondja a háttér-információkat.
2. Megkérdezzük az osztályt, hogy általában érvényesnek tartják-e ezeket a két és fél ezer éves gondolatokat.
3. Az idézetet négy részre vágjuk. Minden tanuló kap egy kijelentést.
Minél több a tilalom és a szabály, a nép annál szegényebb.
Minél több a fegyver, a nép annál nyugtalanabb.
Minél több a rendelet, annál nagyobb a felfordulás.
Minél több a törvény, annál több a tolvaj és a rabló.
4. Kapnak néhány percet, hogy elgondolkodjanak a kapott kijelentésről, gondolataikról rövid jegyzeteket készítenek.
5. Az azonos mondattal dolgozó tanulók csoportot alkotnak, és kicserélik véleményüket.
6. A csoportok 1-1 képviselője ismerteti az osztállyal a csoport véleményét. A többiek észrevételeket fűznek az elhangzottakhoz.
7. Az osztály arról beszélget, hogy mi teszi ma időszerűvé Lao-ce szavait.
„B” változat
1. Felolvassuk az idézetet. Megkérdezzük a tanulókat, hogy szerintük melyik korban keletkezett ez a gondolatsor. Ha akad olyan diák, aki ismeri, mondassuk el vele, hogy milyen információi vannak vele kapcsolatban. A tanár röviden vázolja a szükséges háttérinformációkat.
2. Kiosztjuk az alábbi kérdőívet.
Szerinted érvényesek-e napjainkban a következő állítások?
Jelöld meg az állítások melletti öt szám közül azt, amelyik kifejezi a véleményedet.
5 = teljesen egyetértek, 4 = inkább egyetértek, 3 = egyet is értek, meg nem is, 2 = inkább nem értek egyet, 1= egyáltalán nem értek egyet. Egy sorban csak egy számot jelölhetsz meg!
| Minél több a tilalom és a szabály, a nép annál szegényebb. |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| Minél több a fegyver, a nép annál nyugtalanabb. |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| Minél több a rendelet, annál nagyobb a felfordulás. |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| Minél több a törvény, annál több a tolvaj és a rabló. |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
3. Miután mindenki kitöltötte a kérdőívet, 4-5 fős csoportok alakulnak. Összehasonlítják a megoldásaikat, és megbeszélik az indokokat.
4. Minden csoport választ egy szószólót, akik a csoport véleményét képviselik. A szószólók az osztály előtt ismertetik a saját társaságuk véleményét. A többiek ezekhez a beszámolókhoz fűznek észrevételeket.
5. Az osztály konkrét példákat gyűjt Lao-ce gondolatainak aktuális igazolására.
