2 610 üzenetHozzászólás a(z) Szodrai Csilla bejegyzéshez Válasz megszakítása |
Sajtófigyelő
2023.11.21. A pályakezdő pedagógusok mellett áll Balatoni Katalin Maga is átélte, milyen érzés kezdő pedagógusnak lenni, ezért jól ismeri a pálya nehézségeit – jelentette ki a lapunknak adott interjúban Balatoni Katalin, a Belügyminisztérium köznevel... (Forrás: Magyar Nemzet) --
2023.11.21. Plakátkampányt indít a kormány az iskolákban A védelem online is megillet! Kérdezz, szólj, jelezz! - ezek a legfontosabb üzenetei azoknak az iskolai plakátoknak, amelyeket a Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság (NMHH) jogsegélyszolg... (Forrás: Eduline) --
2023.11.21. Státusztörvény: nem taníthatnak óraadóként tovább a felmondó pedagógusok? Szeptember 29-ig kellett nyilatkozniuk a pedagógusoknak, hogy elfogadják-e a státusztörvény alapján írt munkaszerződésüket. Rétvári Bence államtitkár úgy nyilatkozott, hogy 1205 pedagó... (Forrás: Eduline) --
2023.07.17. Oszkó Péter: Nagyon nagy bajban vagyunk, ha saját pedagógusaink bérét sem tudjuk kifizetni ZÁMOMRA A LEGBOSSZANTÓBB ÁLLÍTÁS, HOGY A SAJÁT OKTATÁSI RENDSZERÜNK FOLYAMATOS MŰKÖDÉSI KÖLTSÉGÉNEK FINANSZÍROZÁSÁHOZ UNIÓS ADÓFIZETŐK PÉNZÉRE VAN SZÜKSÉGÜNK, miközben vannak... (Forrás: Index) --
2023.07.15. Ilyen se volt még: 171 oktató állt ki a Zeneakadémia autonómiájáért Alulírott előadó- és alkotóművészek, kutatók és zenepedagógusok, mint a Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem oktatói az alábbi közleményt kívánjuk a közvélemény és a fenntartó Kultur... (Forrás: Index) --
2023.07.15. „Egy mérhetetlenül szelektív törzsi társadalom öngyilkos reflexiója saját magára” – Lannert Judit oktatáskutató a státusztörvényről Miért beszél mindenki tanárhiányról, amikor átlagosan tíz általános iskolás gyerek jut egy pedagógusra? Mi a tanárok és mi a megrendelő, a lakosság felelőssége a magyar oktatás szétes... (Forrás: szabadeuropa.hu) Címkék
agresszió
civilek
család
digitális nemzedék
együttműködés
erkölcs
esélyegyenlőség
esélyek
felelősség
film
filmklub
generációk
gyerekek
gyermekvédelem
hátrányos helyzet
IKT
integráció
irodalmi mű feldolgozása
iskola
iskola és társadalom
kapcsolatok
kommunikáció
konferencia
konfliktuskezelés
kreativitás
kutatás
könyvajánló
közösség
módszerek
OFOE
oktatás
oktatáspolitika
osztályfőnöki szerep
pedagógia
pedagógus
pedagógusok
pályázat
rendezvény
szabályok
szakmai szervezet
szülő
szülők
tanulás
tanár-diák kapcsolat
tehetséggondozás
társadalom
történelem
verseny
virtuális kongresszus
ünnep |
|
Nem tudná nekem valaki megmondani, hogy hol lehet bejelenteni a pedagógusok nem szakszerű tanítását, vagyis panaszt tenni hol lehet. Azon az órán amelyiken az adott anyagot veszi a gyerek, hogy kérheti számon az anyagot a tanár ugyanazon az órán (óra végén) dolgozatban.
Továbbá a tanári kar is undorodik attól a bizonyos tanártól, aki nem csak azt kéri számon a gyerektől , ami a könyvben van, hanem ő még tesz hozzá valahonnan elmondja órán és azt is számon kéri. Miért nem elég a 2 oldal tanulnivaló, ami a tankönyvben van. Egyáltalán nem is ért ahhoz, hogy a gyerekek figyelmét felkeltse az ő tantárgyához. Kegyetlen modora van. A tanári diplomát nem érdemli meg.
Kedves Dóra! Többször jeleztük már, hogy a tanácsadói rovatunkat, amelyben munkajogi kérdésekre is válaszoltunk, megfelelő feltételek híján nem tudjuk működtetni. Az évek során összegyűlt válaszok a szünetelő Tanácsadó rovatban tematikus csoportosításban megtalálhatók. A jubileumi jutalomra vonatkozó válaszok a következő internetes címen érhetők el:
http://www.osztalyfonok.hu/tanacsado/?tag=1
Kedves Anna!
Nagyon sötét képet festesz arról a bizonyos kollégáról, aki ennek alapján valóban nem látszik alkalmasnak a pályára. Felmerül a kérdés: mennyire megalapozott ez a vélemény. Az általad vázolt kép meglehetősen egyoldalú, a másik fél véleményét, álláspontját nem ismerjük. Részünkről súlyos felelőtlenség lenne, ha hiányos információk birtokában, egy rendkívül indulatos vélemény alapján állást foglalnánk, tanácsot adnánk. (Az „egész tanár kar undorodik…” kitétel mellbevágóan erős!)
Nem adunk tehát tanácsot, csupán néhány továbbgondolható ötletet, hátha ennyivel is segíteni tudunk.
Mielőtt bárhol bejelentést tennétek, próbáljatok magával az érintett kollégával szót érteni, hátha meggyőzhető. Vagy bizonyos dolgokról ő győz meg Benneteket, és esetleg sikerül konszenzusra jutnotok. Az igazgató vagy a munkaközösség-vezető látogathat órát, mondhat a tapasztalatok alapján szakmai véleményt. Munkaközösségen, esetleg tantestületen belül lehetőséget lehet találni a probléma megvitatására, a vélemények ütköztetésére, az adott pedagógus szempontjainak megismerésére. Mindezt tárgyilagosan, indulatmentesen.
Segíthet az is, ha a tanár személyesen, esetleg az osztályfőnök jelenlétében, az ő közvetítésével beszél a gyerekekkel, akik elmondhatják, hogy mi okoz számukra nehézséget az órán, a számonkérés során. Hátha ezen a szinten is van mód az egyeztetésre, egyezkedésre.
Az elsődleges cél tehát mindenképpen annak beláttatása valamennyi érintettel, hogy itt egy az iskolát, a pedagógusokat, a gyerekeket érintő közös probléma merült fel, amelyet együttesen kellene megoldani. Ez a módszer nyilván csak akkor működik, ha a megoldás keresésére a történet valamennyi szereplője hajlandóságot mutat.
Könnyen elképzelhető, hogy a konfliktus elmélyült, az érintettek közötti bizalom helyreállíthatatlan, tehát ki van zárva az előbb vázolt megoldási mód. Ebben az esetben az igazgatónak mint az intézmény szakmai vezetőjének kell lépnie, hogy milyen módon azt csupán a konkrét helyzet ismeretében lehet eldönteni. Ha az iskolavezetés erre valamiért nem hajlandó, és a tantestület mégis úgy látja, hogy az érintett pedagógus árt a gyerekeknek, egyértelműen alkalmatlan a pályára, akkor lehet hivatalosan tovább lépni a helyi fenntartóhoz, az Oktatási Hivatalhoz, jogsértés esetén az ombudsmanhoz. De a legszerencsésebbnek feltétlenül a probléma házon belüli megnyugtató rendezését tartjuk.
Kedves Márta!
Köszönöm a gyors választ. Elkeserít. NEM szeretnék okos, tehetséges gyereket, akinek valaha volt diszlexiájából sok-sok év kezelés után már csak a masszív helyesírás gyengeség maradványtünete áll fönn visszaminősíteni csak azért, hogy egy MÁSIK tantárgy (történelem, földrajz… na, ott a sok földrajzi név, de persze a töriben is ott vannak) értékelésénél ne szenvedjen hátrányt. Egyáltalán micsoda dolog ez? Ez a kislány teljesen boldog lesz a magyar hármasával – reálisnak is látja, megdolgozott, megszenvedett tudás is van mögötte. Lesz rá olyan büszke, mint más a jelesére. Viszont nagyon tehetséges történelemből (egyébként irodalomból is, és ez nagyon nagy szó): érzékeny, jó lényeglátó, összefüggés felismerő, még a történet összefüggéseket is kiválóan átlátja. Miért kéne ahhoz „félcédula”, hogy ne szankcionálják egyetlen gyengeségét KÉT!!! helyen?
De mondom, köszönöm a választ.
Judit
Csak egy kérdést szeretnék feltenni?
A sértetnek kőtelezö részt venni a tantestületben
vagy ez hogy müködik?
Kedves Rácz János, sajnos a konkrét helyzet ismerete nélkül nem tudjuk értelmezni a kérdést.
Kedves kollégák!
Kérhetek egy kis segítséget tőletek?
Tudjátok, mi főleg hátrányos helyzetű gyerekekkel foglakozunk, és most bejutottunk a Magyar Telekom, és a TV 2. Ügy című műsorába. Jelenleg a mi filmünkre lehet szavazni, kedd éjfélig, a 1771-es számon, vezetékes telefonról, és 30-as mobilról küldött hívással, vagy sms-sel.
4 szervezettel vagyunk versenyben, és aki a legtöbb szavazatot kapja, az nyeri a Telekom kiemelt támogatását.(A film az interneten látható, a TV 2. honlapján, a videóknál, a keresőbe be kell írni, hogy igazgyöngy.)
Tudom, nem a legnépszerűbb téma most Magyarországon a cigánygyerekek ügye, de, ha a filmet megnézitek, láthatjátok, hogy itt többről is szó van….(Különben szerencsénk van, mert ebben a körben nincsenek kutyák. Mindig azok nyernek…)
Kérlek benneteket, akik ismertek bennünket, vagy szimpatizáltok azzal, amit csinálunk, küldjetek egy sms-t, vagy kezdeményezzetek egy hívást!
L. Ritók Nóra és az igazgyöngyök, Berettyóújfaluból
Köszönöm szépen: Nóri
Kedves Nóri!
Drukkolunk nektek és szavaztunk rátok a békákkal: nyerjetek és folytassátok, mert nagyszerű dolog, amit tesztek! 🙂
Innen a végekről is szeretettel gratulálok ZÖLD BÉKA tanár úrnak PÉLDAKÉP díjához! 🙂
Mi is szívből gratulálunk Zöldbéka tanár úrnak a díjhoz!
Én is gratulálok Zöldbéka tanár úrnak!!!!
És nagyon szépen köszönöm mindazoknak, akik szavazatukkal csatlakoztak a támogatóinkhoz az Ügyben. Eredmény dec.20 körül lesz, majd referálok.
Mikor indul újra a tanácsadó. annyira nagy szükség lenne rá???!!!!
Az áprilisi leállás óta sem sikerült támogatót szerezni a Tanácsadó működéséhez. Hiába mutattunk fel valós teljesítményt, sikereket, a vonatkozó pályázataink mégis rendre elbuknak. Így egyelőre nem tudok semmi biztatót írni a Tanácsadó újraindulásával kapcsolatban.
Igen, sokan érzik a hiányát, és mi is sajnáljuk, hogy ilyen nehezen jön össze az újraindítás. Megpróbálunk tenni még erőfeszítéseket a megoldás érdekében, de nem merünk egyelőre semmit biztosat sem ígérni.