Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete
2013. február 10. vasárnap, 9:49

Az erkölcstan órákra (is) ajánljuk

9. „Szerinted rendjén való-e lenézni a négereket és a többi népet, akik különböznek tőlünk?”

(Részlet egy nápolyi kisiskolás dolgozatából)

Az előítéletesség, az idegengyűlölet napjaink feszült társadalmi hangulatában érzékelhetően felerősödött. Ezért lehet hasznos a diákjainkkal beszélni a témáról frázisok nélkül, saját élményekre támaszkodva és azt tudatosítva, hogy bárki kerülhet olyan helyzetbe, ahol idegenként kezelik. A nápolyi kisdiákok szövegeiből választott szemelvény különösen alkalmas arra, hogy felvessük, megvitassuk, feldolgozzuk a témát nem csupán a kisiskolás korosztállyal.

Én előre tudom hogy mindenki azt fogja mondani, hogy nem való rendjén, de énszerintem való. Én azt hiszem hogy az emberek eggyáltalán nem egyformák, mert vannak a szépek, a rondák, a magosak, az alacsonyak, az okosak meg a hüjék. Igy van ez a külömböző népekkel is. Én például a németeket rühellem és utállom, mert minden háborut kirobbantanak, az angolokat rühellem és utállom, mert föl vannak dülve, hogy ôk a világon a legmenôbbek, a franciákat rühellem és utállom, mert mindig borháboruznak velünk. A négereket nem rühellem és utállom ôket, mert mit ártanak nekem, deviszont büdösek és ezért egy kicsit undorodok tőlük. Énnékem csak Olaszország tetszik!!!

Feldolgozási, megbeszélési szempontok (a 10–12 éves korosztály számára)

Bibliográfiai adatok: Részlet M. D` Orta: „Én reméljük megúszom” című könyvéből. Fordította: Magyarósi Gizella. Európa Kiadó, 1991.

Háttérinformációk: „A kisdiák nem gondolkodik. A kisdiák vélekedik, összefoglal, értelmez, gondolatai támadnak, eldönti, helyes-e ez vagy az. Ezek az Örök Tanító szavai, kérdései. A kérdéseket D`Orta tanító úr közvetíti.” – olvasható az egyik gyerekdolgozat-gyűjtemény fülszövegében. Az első gyűjtemény után, amelyből az idézet származik, még két további is megjelent Magyarországon az Európa Kiadó gondozásában (Isten ingyér teremtett bennünket, Rómeó alulról jegyezte el Júliát). A szöveg alkalmas a különböző népekkel, országokkal, kultúrákkal kapcsolatos sztereotípiákkal, előítéletekkel történő foglalkozásra.

(Az írás az eredeti szövegnek megfelelően szándékosan tartalmaz helyesírási hibákat, ezzel is hangsúlyozva, hogy kisdiákok fogalmazványairól van szó.)

Javaslatok a történet feldolgozásához

Szerepjáték keretében kezdeményezünk beszélgetést a dolgozatot író nápolyi kisfiúval. Ez lehet párbeszéd, de elképzelhető, hogy az erre vállalkozó „szereplőt” az egész osztály kérdezgeti.

Az osztályt két részre osztjuk. Mindkét társaság 3-4 fős kiscsoportokra bomlik. Kiscsoportos formában az egyik társaság a következő mondathoz gyűjt befejezéseket: Büszke vagyok Magyarországra, mert… Az osztály másik része pedig a következő mondatot folytatja: Nekem nagyon tetszik ez az ország. (Szabadon választhatnak olyan országot, amelyről sokat hallottak, vagy ahol már jártak). Az érvek a táblára kerülnek, és ezek alapján folytatható a beszélgetés.

A feldolgozás során alkalmazható kérdések

Te hogyan válaszolnál a címben megfogalmazott kérdésre? Indokold a válaszodat!

Előfordult már veled, hogy kül- vagy belföldön, esetleg az osztályban rosszul bántak veled (lenéztek, gúnyoltak, semmibe vettek stb.) azért, mert máshonnan származol, vagy valamiért más vagy, mint a többiek? Mit éreztél? Mit tettél?

Tanácsok a pedagógusnak

A gyakorlat típusának megválasztásánál nagyon kell ügyelni arra, hogy a gyerekek érettségéhez, konkrét tapasztalataihoz alkalmazkodjunk. Az olasz gyerek nevében való érvelés nyilván nem valósítható meg olyan közegben, ahol még senki sem járt Olaszországban. A gyakorlat első változata is lebonyolítható más nemzet szerepeltetésével, amennyiben akad olyan tanuló, aki erre – megfelelő tapasztalatok birtokában – vállalkozik.

Vélemény, hozzászólás?

Az email címet nem tesszük közzé. A kötelező mezőket * karakterrel jelöltük

Vissza
Sajtófigyelő
2020.08.14.
Modellváltás a felsőoktatásban: azt se tudni ló-e vagy szamár
Bár cikkünk apropóját a közelmúlt eseményei adják, jelen írással a Hallgatói Szakszervezet tagjaiként arra vállalkozunk, hogy megvizsgáljuk az alapítványi finanszírozásra történő á...
(Forrás: mérce)
--
2020.08.14.
Éremesőt hozott az online verseny
A kémia továbbra sem tartozik a középiskolások kedvenc tantárgyai közé. A kémiatanári pályát is kevesen választják, ­emiatt a szakma nagy „öregjei” keveseknek tudják átadni tapasztalataikat...
(Forrás: Magyar Nemzet)
--
2020.08.14.
Mérnökök: Elszomorítók az idei felvételi adatok
Rossz trend folytatását mutatják, és az egész magyar gazdaság számára elszomorítók az idei műszaki felsőoktatási felvételik eredményei – közölte az EJMSZ. Egyértelműen látszik, hogy...
(Forrás: hvg.hu)
--
2020.08.14.
Újabb országokban döntöttek a tanévkezdésről
Hamarosan kezdődik a következő tanév, ezért a különböző országok sorra jelentik be a tanévkezdéssel kapcsolatos intézkedéseiket. Már Romániában, Szerbiában és Törökországban is megsz...
(Forrás: eduline)
--
2020.08.14.
Középiskolás fokon sem fog tanulni a nép, mert nem lesz kitől
Nem véletlen, hogy – a sokéves gyakorlattól eltérően – az idén államilag támogatott helyekre is lehet pályázni a felsőoktatási pótfelvételin. Korábban ez szinte lehetetlen volt, csak...
(Forrás: hvg.hu)
--
2020.08.12.
PCR-teszt beiratkozáshoz, kizárólag online vagy csak személyes órák – nagy szórással indulnak az egyetemek ősszel
Eltérő módon készülnek az egyetemek az őszi félévre, több helyen a nagyelőadásokat csak online tartják majd meg. A Semmelweis Egyetem negatív PCR-tesztet vár el az elsősöktől beiratkoz...
(Forrás: hvg.hu)
Címkék
agresszió civilek család digitális nemzedék együttműködés erkölcs esélyegyenlőség esélyek felelősség film filmklub generációk gyerekek gyermekvédelem hátrányos helyzet IKT integráció irodalmi mű feldolgozása iskola iskola és társadalom kapcsolatok kommunikáció konferencia konfliktuskezelés kreativitás kutatás könyvajánló közösség módszerek OFOE oktatás oktatáspolitika osztályfőnöki szerep pedagógus pedagógusok pályázat rendezvény szabályok szakmai szervezet szülő szülők tanulás tanár-diák kapcsolat tehetséggondozás társadalom történelem verseny virtuális kongresszus óraterv ünnep