Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete
2017. november 19. vasárnap, 19:15

Gyorsjelentés a Digitális konferenciáról

Szombaton (11.18.) nagy sikerrel lezajlott a Digitális konferencia 2017, amellyel új szakasz indult a tanácskozás sorozat 2012 óta zajló történetében. (Az előző konferenciákról is tájékozódni lehet a Digitális nemzedék és Digitális pedagógus portálokon.) Az indulásnál arra a kérdésre próbálunk választ találni, hogy mi jellemzi a digitális korban szocializálódó nemzedék gondolkodását, illetve, hogy miben változtatják meg a kor kihívásai az iskola, a pedagógusok szerepét. Az új szakaszban arra vagyunk kiváncsiak, hogy miként határozza meg jelenünket és milyen jövőt sejtet a valamennyiünket körülvevő digitális tér. A konferencia szervezői továbbra is az ELTE Neveléstudományi Intézete, a TEMPUS Közalapítvány és az Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete.

A korábbi hagyományokhoz híven már a konferencia reggelén elérhető volt a Konferenciakötet (nagy köszönet illeti a szerkesztésért Misley Helgát). Újdonságot jelentett, hogy ezúttal jelentkezni lehetett előadással, bemutatóval a szekciókban történő szereplésre, és a 11 workshop tartalmát e jelentkezések alapján alakítottuk ki. Nagy örömünkre szolgált, hogy lényegesen többen akartak bemutatkozni, mint amennyit az időkeretek lehetővé tettek. A rendezvénysorozat iránti töretlen érdeklődést igazolja továbbá, hogy regisztrációs lista három nap alatt megtelt. Végül 278 regisztrált résztvevő volt jelen szombaton az ELTE PPK épületében.

A konferencia részleteiről még sokat beszélünk majd online, és reméljük offline is. Itt most csupán egy rövid, képes beszámoló következik a délelőtti plenáris ülésről. (A délelőtti eseményeket a helyszínről élőben közvetítettük, és a felvétel a közeljövőben elérhető lesz a Digitális pedagógus honlapon.

A rendezvényt Fábri György, az ELTE PPK dékánhelyettese nyitotta meg, az ülés levezető elnöke Farkas Bertalan Péter volt.

Az első plenáris előadó Gyarmathy Éva, klinikai szakpszichológus. Előadásának központi gondolata, hogy a „sikeresség most a korábbiaknál fokozottabban az információs hatékonyságon alapul. Ennek elérését pedig a gyerekek ismerik a legjobban, mert ők a 21. századba születtek. Nem köti őket az írásbeliség kultúrája, ezért tiszta képet mutat a tevékenységük. Ha építünk a 21. századi gyerekek tevékenységére és igényeire, optimális tanulási környezetet lehet kialakítani számukra.”

Rémán Izabella közgazdász arról beszélt, hogy „az emberi – azaz a társadalmi és gazdasági – fejlődés következő szakaszában a verseny alapú működés helyét átveszik az együttműködés alapú modellek. Az információ megsokszorozódásával és szabad áramlásával, az innovációs ciklusok rohamos csökkenésével már nem a tudás a hatalom, hanem együttműködéseink minősége és hatékonysága.”

A Digitális Pedagógiai Módszertani Központ (DPMK) vezetője, Horváth Ádám elmondta, hogy a márciusban létrehozott szervezet az iskolák digitális átállásához kívánja biztosítani a támogató szakmai hátteret. Feladata a köznevelés digitális átalakításának módszertani támogatása, szakmai hátterének és szakértői bázisának biztosítása, valamint a Digitális Oktatási Stratégia megvalósításához kapcsolódó pályázatok és kiemelt projektek szakmai támogatása.

A plenáris ülés hagyományos záróeseménye a Digitális Pedagógus Díjak átadása. A Digitális Módszertár alapításától fogva arra hivatott, hogy a benne elérhető IKT eszközök és digitális pedagógiai módszerek kreatív és innovatív módon szolgáljanak ötlettárként pedagógusok számára. A Módszertárban közel 300, szakmailag lektorált módszertani ötlet található. A feltöltött ötletek mindegyike adaptálható, átvehető az érdeklődők számára. A Módszertár bővítésére kiírt idei felhívásra rekordszámú: 72 ötlet érkezett be. A jelenlegi konferencián 9 pedagógus vehette át a Digitális Pedagógus Díjat Tordai Pétertől, a TEMPUS Közalapítvány igazgatójától, többen kaptak oklevelet, néhány pedagógust pedig az eTwinning részesített különdíjban.

Vélemény, hozzászólás?

Az email címet nem tesszük közzé. A kötelező mezőket * karakterrel jelöltük

Vissza
Sajtófigyelő
2020.07.11.
Pygmalion-effektus vagy fejlesztés? Adalékok és értelmezési lehetőségek az iskolarendszer alulteljesítésének és méltányossági mutatóinak összefüggésrendszerében. Asztalos György írása
Jelen dolgozat egy konkrét, mégis tipikusnak tekinthető intézmény országos kompetenciamérési eredményeire épülő esettanulmány. Ugyanakkor segédletnek is felfogható, ha valaki saját iskol...
(Forrás: tani-tani online)
--
2020.07.11.
A BM, az Emmi és az ORFK sem adott választ arra, hogy valós-e az iskolaőrök véletlenül kiderült fizetése
A kormány az iskolai erőszak megfékezésére bevezeti az iskolaőrséget, amely külön rendészeti szervként jön létre, az őrök pedig gázspray-t, rendőrbotot és bilincset is használhatnak...
(Forrás: 168 óra)
--
2020.07.10.
Maruzsa: Sikeres volt az idei tanév, hatalmasat csökkent a bukások száma
Sikeresnek értékelte a koronavírus-járvány miatt tantermen kívüli, digitális munkarendben befejezett elmúlt tanév lezárását a köznevelésért felelős államtitkár csütörtökön sajtó...
(Forrás: hvg.hu)
--
2020.07.09.
SZAKKÉPZÉS – TE MÁR MEGKAPTAD A VÉGKIELÉGÍTÉSEDET?
Mivel a továbbfoglalkoztatást nem vállaló közalkalmazottak jogviszonya 2020. július 1. napjával, automatikusan megszűnik, így a munka törvénykönyvéről szóló 2012. évi I. törvény (a...
(Forrás: Ne dolgozz ingyen!)
--
2020.07.09.
Klebelsberg Központ: álhír, hogy fejenként 1000 forintos jutalmat kaptak a pedagógusok, mert az intézmények 1000/fő pluszjuttatást kaptak
Fejenként kerek ezer forinttal honorálta pedagógusai egy jelentősebb csoportját a veszprémi tankerület pedagógusnap alkalmából, szemléztük mi is tegnap a magyarnarancs.hu cikkét. Bár a Narancs...
(Forrás: 444.hu)
--
2020.07.09.
Tanárokéval vetekedő fizetést és cafetériát ígérnek Baranya megyében a leendő iskolaőröknek
Iskolaőröket toborzó hirdetést szúrt ki a Magyar Hang a Baranya Megyei Rendőr-főkapitányság Facebook-oldalán, amely alapján 220 ezer forintos bruttó havi munkabérrel és bruttó 200 ezer...
(Forrás: 444.hu)
Címkék
agresszió civilek család digitális nemzedék együttműködés erkölcs esélyegyenlőség esélyek felelősség film filmklub generációk gyerekek gyermekvédelem hátrányos helyzet IKT integráció irodalmi mű feldolgozása iskola iskola és társadalom kapcsolatok kommunikáció konferencia konfliktuskezelés kreativitás kutatás könyvajánló közösség módszerek OFOE oktatás oktatáspolitika osztályfőnöki szerep pedagógus pedagógusok pályázat rendezvény szabályok szakmai szervezet szülő szülők tanulás tanár-diák kapcsolat tehetséggondozás társadalom történelem verseny virtuális kongresszus óraterv ünnep