Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete
2017. december 17. vasárnap, 18:42

Ez történt a digitális konferencián – plenáris ülés 4.

Horváth Ádám: Hogyan lesz az oktatás digitális Magyarországon?
Az analóg oktatás szabályozási környezetének és ösztönzőrendszerének átalakítása

Az információrobbanás, a mindenki számára könnyen elérhető információ mennyiségének ugrásszerű növekedése és a globalizációs trendek miatt átértékelődött a tudás fogalma. Az ismeretek megszerzéséről a hangsúly átkerült az ismeretek szűrésére, rendszerezésére, értelmezésére. Ennek következményeképpen átalakult, megváltozott a gondolkodás folyamata is.

A digitális technológia kiszélesíti a tanulási lehetőségeket, és megváltoztatja a tanulási módszereket. A „mit tanulunk” alapkérdése mellett, a „hogyan tanulunk” is a fókuszba kerül. A digitális környezet térhódítása olyan mértékű, hogy kényszerítő erővel hat a pedagógiai szemlélet és a módszertani kultúra átalakítására. A tanulók már alkalmazkodtak a digitális környezethez, miközben az iskola világa még nem. Az osztálytermek falait már rég áttörték a diákok, amikor mobiljaikkal felcsatlakoztak a világhálóra. Az oktatás lehetőségeinek új univerzumát nyitja meg a virtuális tér.

Ha az IKT eszközhasználat trivialitás a hétköznapokban, elemi elvárás, hogy formális keretek között is megjelenjen az oktatásban.

A digitális technológia fejlődése ösztönzi a tudás, a tanulás, a tanítás, ezáltal a köznevelés szerepének és feladatainak újra definiálását. A technológiai fejlődés azonban nemcsak kiváltója az átalakulásnak, hanem egyben az eszköze is. A köznevelés feladata, hogy felkészítse a potenciális munkavállalókat a munkaerőpiac elvárásainak megfelelően.

A Digitális Pedagógiai Módszertani Központ ehhez a kihíváshoz, az iskolák digitális átállásához biztosítja a támogató szakmai hátteret. Feladata a köznevelés digitális átalakításának módszertani támogatása, szakmai hátterének és szakértői bázisának biztosítása, valamint a DOS megvalósításához kapcsolódó pályázatok és kiemelt projektek szakmai támogatása.


Horváth Ádám 2017-től a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ (DPMK) vezetője. 2016-17-ben meghatározó szerepet vállal a kormányzat Digitális Oktatási Stratégiájának (DOS) kidolgozásában. 2017-ig az Informatikai, Távközlési és Elektronikai Vállalkozások Szövetségének (IVSZ) oktatásfejlesztési tevékenységét irányította. Az ezredfordulótól olyan szervezetekkel dolgozott együtt a digitális oktatásért, mint a European Schoolnet és az EU Lifelong Learning Bizottsága. Hazai és nemzetközi tartalomfejlesztési projektekben dolgozott, európai és globális fejlesztésekben látott el szakmai tanácsadói munkát. Már szakmai pályája elején bekapcsolódott a hazai oktatás úttörő jellegű infrastrukturális és tartalmi fejlesztésébe (Sulinet Program). Szakmai érdeklődésének középpontjában a digitális tanulás nemzetközi szabványai állnak.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.

Vissza
Sajtófigyelő
2022.12.03.
Zárthelyi a kibertérben. Bessenyei István szatírája
„Mennél több helyen kezdték azonban használni a pegasus.edu 5.0 programot, annál nagyobb adattömeg halmozódott fel, amelynek folyamatos értékelésére egyre inkább meghaladta az oktatási...
(Forrás: tani-tani online)
--
2022.12.03.
Kirúgott tanár a Klebelsberg előtti tüntetésen: „Nem a hivatásomat, hanem a magyar jövőképemet vette el a kormány”
Szombat délután 5 órára tüntetést hirdetett a Klebelsberg Központ budapesti épülete elé a Tanítanék Mozgalom. Helyi tudósítónk szerint délután ötre nagy tömeg gyűlt össze az inté...
(Forrás: telex)
--
2022.12.03.
Pedagógussztrájk: 840 tanár sztrájkolt az elmúlt 2 napban
Az elmúlt két nap adatinak összesítése alapján 26 vidéki és 62 fővárosi intézményben összesen 840 pedagógus kezdett munkabeszüntetésbe - tette közzé friss számait a Tanárok a Taná...
(Forrás: portfolio.hu)
--
2022.12.03.
Mécsesekkel vették körbe a kőbányai Szent László Gimnáziumot a tiltakozó szülők, diákok és pedagógusok
Szerda óta országszerte több száz tanár jelentette be, hogy munkabeszüntetéssel tiltakozik: csütörtök kora reggeltől ülősztrájkok zajlottak több helyen, és vannak iskolák, ahol már k...
(Forrás: 444.hu)
--
2022.12.03.
Belügyminisztérium: „Egyetért-e Ön azzal, hogy a pedagógusok a tanulókat is bevonják a bérezésükkel kapcsolatos demonstrációkba?”
A Belügyminisztérium csütörtökön az MTI-n keresztül tudatta, hogy a Kréta rendszeren keresztül kérdőívet juttat el a közoktatásban tanuló diákok szüleihez. A kérdéssor a jelek szerint...
(Forrás: 24.hu)
--
2022.12.03.
Balla István: Sanyi rendet vág
A kormány a legjobb gimnáziumok diákjainak eredményeire szokott mutogatni, amikor a közoktatás minőségét kérik rajta számon. Most épp ezek az intézmények tiltakoznak a leghangosabban, mik...
(Forrás: hvg.hu)
Címkék
agresszió civilek család digitális nemzedék együttműködés erkölcs esélyegyenlőség esélyek felelősség film filmklub generációk gyerekek gyermekvédelem hátrányos helyzet IKT integráció irodalmi mű feldolgozása iskola iskola és társadalom kapcsolatok kommunikáció konferencia konfliktuskezelés kreativitás kutatás könyvajánló közösség módszerek OFOE oktatás oktatáspolitika osztályfőnöki szerep pedagógia pedagógus pedagógusok pályázat rendezvény szabályok szakmai szervezet szülő szülők tanulás tanár-diák kapcsolat tehetséggondozás társadalom történelem verseny virtuális kongresszus ünnep