Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete
2017. december 17. vasárnap, 18:42

Ez történt a digitális konferencián – plenáris ülés 4.

Horváth Ádám: Hogyan lesz az oktatás digitális Magyarországon?
Az analóg oktatás szabályozási környezetének és ösztönzőrendszerének átalakítása

Az információrobbanás, a mindenki számára könnyen elérhető információ mennyiségének ugrásszerű növekedése és a globalizációs trendek miatt átértékelődött a tudás fogalma. Az ismeretek megszerzéséről a hangsúly átkerült az ismeretek szűrésére, rendszerezésére, értelmezésére. Ennek következményeképpen átalakult, megváltozott a gondolkodás folyamata is.

A digitális technológia kiszélesíti a tanulási lehetőségeket, és megváltoztatja a tanulási módszereket. A „mit tanulunk” alapkérdése mellett, a „hogyan tanulunk” is a fókuszba kerül. A digitális környezet térhódítása olyan mértékű, hogy kényszerítő erővel hat a pedagógiai szemlélet és a módszertani kultúra átalakítására. A tanulók már alkalmazkodtak a digitális környezethez, miközben az iskola világa még nem. Az osztálytermek falait már rég áttörték a diákok, amikor mobiljaikkal felcsatlakoztak a világhálóra. Az oktatás lehetőségeinek új univerzumát nyitja meg a virtuális tér.

Ha az IKT eszközhasználat trivialitás a hétköznapokban, elemi elvárás, hogy formális keretek között is megjelenjen az oktatásban.

A digitális technológia fejlődése ösztönzi a tudás, a tanulás, a tanítás, ezáltal a köznevelés szerepének és feladatainak újra definiálását. A technológiai fejlődés azonban nemcsak kiváltója az átalakulásnak, hanem egyben az eszköze is. A köznevelés feladata, hogy felkészítse a potenciális munkavállalókat a munkaerőpiac elvárásainak megfelelően.

A Digitális Pedagógiai Módszertani Központ ehhez a kihíváshoz, az iskolák digitális átállásához biztosítja a támogató szakmai hátteret. Feladata a köznevelés digitális átalakításának módszertani támogatása, szakmai hátterének és szakértői bázisának biztosítása, valamint a DOS megvalósításához kapcsolódó pályázatok és kiemelt projektek szakmai támogatása.


Horváth Ádám 2017-től a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ (DPMK) vezetője. 2016-17-ben meghatározó szerepet vállal a kormányzat Digitális Oktatási Stratégiájának (DOS) kidolgozásában. 2017-ig az Informatikai, Távközlési és Elektronikai Vállalkozások Szövetségének (IVSZ) oktatásfejlesztési tevékenységét irányította. Az ezredfordulótól olyan szervezetekkel dolgozott együtt a digitális oktatásért, mint a European Schoolnet és az EU Lifelong Learning Bizottsága. Hazai és nemzetközi tartalomfejlesztési projektekben dolgozott, európai és globális fejlesztésekben látott el szakmai tanácsadói munkát. Már szakmai pályája elején bekapcsolódott a hazai oktatás úttörő jellegű infrastrukturális és tartalmi fejlesztésébe (Sulinet Program). Szakmai érdeklődésének középpontjában a digitális tanulás nemzetközi szabványai állnak.

Vélemény, hozzászólás?

Az email címet nem tesszük közzé. A kötelező mezőket * karakterrel jelöltük

Vissza
Sajtófigyelő
2020.09.23.
Kásler múlt héten teljes táppénzt ígért a tanároknak, nem lett belőle semmi
A miniszter szavaival szemben a valóság az, hogy csak abban az esetben kapják meg a tanárok a teljes összeget, ha a tankerület vagy intézményvezető is úgy akarja. A Pedagógusok Demokratikus...
(Forrás: 444.hu)
--
2020.09.23.
Teljesen megbénítja a házi gyermekorvosok munkáját az iskolákban bevezetett járványügyi szabályozás
Két egyszerű mondat a köznevelési intézményekre vonatkozó járványügyi eljárásrendből, aminek következményeként lehetetlen helyzet alakult ki a háziorvosi rendszerben. A nevelési-oktat...
(Forrás: 444.hu)
--
2020.09.23.
Tanítás nélküli munkanapok is lehetnek az őszi érettségi idején
A szokásosnál több lesz az emelt szintű érettségi, és most vizsgáznak azok is, akik előre hozott érettségit akartak tenni tavasszal, de akkor nem lehetett azokat megtartani. A nagy vizsgáz...
(Forrás: Infostart)
--
2020.09.23.
Az iskolai menzákon is változik a gyakorlat a járvány miatt MTI
A menza az iskola egyik legnagyobb közösségi tere, ahol fennáll a osztályok keveredésének és a vírus továbbadásának veszélye – mutatott rá a KDNP alelnöke. Hozzátette: az iskoláknak...
(Forrás: magyar nemzet)
--
2020.09.23.
Kockázatosnak minősítették a fogmosást a pécsi óvodákban
Szeptembertől felfüggesztették a fogmosást a pécsi óvodákban. Az óvodai vezetők közösen döntöttek így, azt gondolván, hogy az egymás mellett fogat mosó gyerekek fröcskölése, a fogkef...
(Forrás: Népszava)
--
2020.09.23.
77 szegedi egyetemi tanár írta alá a Színművészetit támogató nyilatkozatot
A Szegedi Tudományegyetem (SZTE) Bölcsészet- és Társadalomtudományi Karának 77 oktatója írta alá azt a dokumentumot, ami támogatásáról biztosítja a Színház- és Filmművészeti Egyetemet...
(Forrás: hvg.hu)
Címkék
agresszió civilek család digitális nemzedék együttműködés erkölcs esélyegyenlőség esélyek felelősség film filmklub generációk gyerekek gyermekvédelem hátrányos helyzet IKT integráció irodalmi mű feldolgozása iskola iskola és társadalom kapcsolatok kommunikáció konferencia konfliktuskezelés kreativitás kutatás könyvajánló közösség módszerek OFOE oktatás oktatáspolitika osztályfőnöki szerep pedagógus pedagógusok pályázat rendezvény szabályok szakmai szervezet szülő szülők tanulás tanár-diák kapcsolat tehetséggondozás társadalom történelem verseny virtuális kongresszus óraterv ünnep