Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete
2017. december 17. vasárnap, 18:42

Ez történt a digitális konferencián – plenáris ülés 4.

Horváth Ádám: Hogyan lesz az oktatás digitális Magyarországon?
Az analóg oktatás szabályozási környezetének és ösztönzőrendszerének átalakítása

Az információrobbanás, a mindenki számára könnyen elérhető információ mennyiségének ugrásszerű növekedése és a globalizációs trendek miatt átértékelődött a tudás fogalma. Az ismeretek megszerzéséről a hangsúly átkerült az ismeretek szűrésére, rendszerezésére, értelmezésére. Ennek következményeképpen átalakult, megváltozott a gondolkodás folyamata is.

A digitális technológia kiszélesíti a tanulási lehetőségeket, és megváltoztatja a tanulási módszereket. A „mit tanulunk” alapkérdése mellett, a „hogyan tanulunk” is a fókuszba kerül. A digitális környezet térhódítása olyan mértékű, hogy kényszerítő erővel hat a pedagógiai szemlélet és a módszertani kultúra átalakítására. A tanulók már alkalmazkodtak a digitális környezethez, miközben az iskola világa még nem. Az osztálytermek falait már rég áttörték a diákok, amikor mobiljaikkal felcsatlakoztak a világhálóra. Az oktatás lehetőségeinek új univerzumát nyitja meg a virtuális tér.

Ha az IKT eszközhasználat trivialitás a hétköznapokban, elemi elvárás, hogy formális keretek között is megjelenjen az oktatásban.

A digitális technológia fejlődése ösztönzi a tudás, a tanulás, a tanítás, ezáltal a köznevelés szerepének és feladatainak újra definiálását. A technológiai fejlődés azonban nemcsak kiváltója az átalakulásnak, hanem egyben az eszköze is. A köznevelés feladata, hogy felkészítse a potenciális munkavállalókat a munkaerőpiac elvárásainak megfelelően.

A Digitális Pedagógiai Módszertani Központ ehhez a kihíváshoz, az iskolák digitális átállásához biztosítja a támogató szakmai hátteret. Feladata a köznevelés digitális átalakításának módszertani támogatása, szakmai hátterének és szakértői bázisának biztosítása, valamint a DOS megvalósításához kapcsolódó pályázatok és kiemelt projektek szakmai támogatása.


Horváth Ádám 2017-től a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ (DPMK) vezetője. 2016-17-ben meghatározó szerepet vállal a kormányzat Digitális Oktatási Stratégiájának (DOS) kidolgozásában. 2017-ig az Informatikai, Távközlési és Elektronikai Vállalkozások Szövetségének (IVSZ) oktatásfejlesztési tevékenységét irányította. Az ezredfordulótól olyan szervezetekkel dolgozott együtt a digitális oktatásért, mint a European Schoolnet és az EU Lifelong Learning Bizottsága. Hazai és nemzetközi tartalomfejlesztési projektekben dolgozott, európai és globális fejlesztésekben látott el szakmai tanácsadói munkát. Már szakmai pályája elején bekapcsolódott a hazai oktatás úttörő jellegű infrastrukturális és tartalmi fejlesztésébe (Sulinet Program). Szakmai érdeklődésének középpontjában a digitális tanulás nemzetközi szabványai állnak.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.

Vissza
Sajtófigyelő
2022.07.06.
„Sokan még nem látják, milyen katasztrófa felé rohanunk” – a szülők nélkül nem lehet megmenteni a közoktatást
Bár a Fővárosi Ítélőtábla korábban jogellenesnek ítélte a pedagógus-szakszervezet által meghirdetett januári, kétórás figyelmeztető sztrájkot, a Kúria hétfőn megállapította: a munkabesz...
(Forrás: válasz online)
--
2022.07.06.
Az iskolamegszüntetésekkel el lehet tüntetni a tanárhiányt?
A belügyminiszter terveire az az egyik lehetséges magyarázat, hogy az iskolamegszüntetésekkel el lehet tüntetni a tanárhiányt. Ha nem kell a falusi kisiskolákba szaktanárt szerezni, nem lesz...
(Forrás: hvg.hu)
--
2022.07.06.
Az Orbán-kormány célja, hogy az összes iskolában az állami egyentankönyveket használják, akkor is, ha azok nem a legjobbak
Jelentősen lecsökkent a magánkiadós tankönyvek elérhetősége az iskolák számára: míg 2020-ban a tankönyvrendelések 14 százalékát tették ki a magánkiadók kötetei, 2021-re 12 százal...
(Forrás: Népszava)
--
2022.07.06.
Rétvári Bence: Újfajta továbbképzéseket kínál a pedagógusoknak a Makovecz Campus Alapítvány Képzési Intézete
Újszerű, a pedagógusok igényeire szabott, ingyenes továbbképzéseket kínál ősztől a Makovecz Campus Alapítvány (MCA) Képzési Intézete - jelentette be a Belügyminisztérium (BM) parlamenti...
(Forrás: vasarnap.hu)
--
2022.07.06.
3 OK, AMIÉRT NEM ÍRUNK AZ ERDÉLYI VISSZAÉLÉSEKRŐL
Amennyiben olyan értesülés kerülne a birtokunkba, amit helyesnek tartanánk megosztani a nyilvánossággal, meg fogjuk tenni, de jelenleg mindent elmondtak, leírtak, megkérdeztek, felvetettek sz...
(Forrás: Szemlélek)
--
2022.07.06.
A közoktatás racionalizálása a NER-ben
Először is szögezzük le: a jelenlegi szisztémában nem lehet jól racionalizálni. Ehhez szükséges volna az iskolák és az igazgatók jogköreinek visszaszolgáltatása, a KK szolgálató, seg...
(Forrás: Azonnali)
Címkék
agresszió civilek család digitális nemzedék együttműködés erkölcs esélyegyenlőség esélyek felelősség film filmklub generációk gyerekek gyermekvédelem hátrányos helyzet IKT integráció irodalmi mű feldolgozása iskola iskola és társadalom kapcsolatok kommunikáció konferencia konfliktuskezelés kreativitás kutatás könyvajánló közösség módszerek OFOE oktatás oktatáspolitika osztályfőnöki szerep pedagógia pedagógus pedagógusok pályázat rendezvény szabályok szakmai szervezet szülő szülők tanulás tanár-diák kapcsolat tehetséggondozás társadalom történelem verseny virtuális kongresszus ünnep