2010. november 26. péntek, 12:28
A nagy pedagógiai ábránd: a nagybetűs – átfogó – Reform
Valahányszor azt hallottam az utóbbi két évtizedben, hogy oktatáspolitikusok vagy neves pedagógusok a szakszerűségre hivatkozva intették le az „álmodozókat”, az 1968-as diákmozgalmak kedvenc jelszava ötlött fel bennem: „Légy realista, kívánd a lehetetlent!”. A maguk helyén és mértékében illúziók, utópikus vonások vállalása nélkül nincs mélyenszántó változás. Aki ezt nem vállalja, az úgy jár, mint sok folyó a sivatagban, elvékonyul, majd eltűnik a homokban. Emberre forgatva a szóképet, az illető elsekélyesedik, megölik a kompromisszumok, belesimul a megszokottba.
Folytatjuk a novellaíró pályázat nyertes művek közlését. Reméljük, sikerül örömet szerezni a középiskolás diákok és a főiskolai/egyetemi hallgatók írásaival. Ezúton köszönjük az Underground kiadónak, hogy hozzájárult az írások megjelentetéséhez.
A drogprevenció és a bűnmegelőzés kapcsán a pedagógusok, szakemberek több külföldi ország szemszögéből készült felvilágosító filmmel találkoztak. Sokak véleménye szerint ezek a filmek nem a mi társadalmi és kulturális életünk alapján készültek, ezért nehezen tudták beilleszteni a prevenciós programjaikba, a diákok nem fogadták be, unalmasnak, elrugaszkodottnak, nehézkesnek érezték azokat. Mi megpróbáltuk hazai szemüvegen, és a fiatalok szemszögén keresztül megközelíteni e témát. A prevenciós filmek értéke, hogy kortárs fiatalok készítették kortárs fiatalok számára.
Első alkalommal, hagyományteremtő szándékkal szerveznek Országos Pályaválasztási Szülői Értekezletet december 4-én az Eötvös Loránd Tudományegyetemen. A rendezvény célja, hogy a felvételizők szüleinek a pályaválasztási kérdésekkel és a felvételi folyamattal kapcsolatban naprakész információkat nyújtsanak. 
Az irodalomtanítás válságát már évekkel ezelőtt megfogalmazta Arató László, azonban a probléma azóta sem oldódott meg. Sok kísérlet mellett a kortárs irodalommal való találkozás is egy esély, mely új lehetőségeket kínálhat. Ennek szellemében indítottam a csepeli Jedlik Ányos Gimnáziumban a"Csobi Sound"-ot, mely programsorozat nevében a diákok által rám ragasztott becenévre ural, és arra a sajátos hangra, mely a kortárs irodalommal való találkozás során mind gyerek, mind pedagógus számára hallhatóvá válik.
Fura, amikor az ember, a pedagógus, aki a gyermekközpontúság elkötelezett híve, szembesül egy másfajta pedagógiai kultúrával. Ami persze ismerős, hiszen ötvenévesként még én sem felejtettem el saját általános iskolai éveimet. (L. Ritók Nóra)
Az osztályfőnöki szerep e pillanatban országos szinten tisztázatlan, az egyes iskolák maguk töltik meg ezt konkrét tartalommal. Íme egy kipróbált modell: osztályfőnökök helyett függetlenített évfolyamfelelősök látják el a szerephez kapcsolódó feladatokat. Hogyan működik ez a csaknem két évtized óta bevált szervezési forma? Erről számol be a Bethlen Gábor Újreál Gimnázium évfolyamfelelősi csapatának nevében Soha József.
Kitaláltuk, hogy csinálunk egy novellaíró pályázatot. Már úgyis rég volt ilyen Magyarországon. Két korosztályt céloztunk meg: a középiskolásokat és a főiskolás és egyetemista hallgatókat. Kritériumként annyit adtunk meg, hogy a novellák a középiskolások esetében így végződjenek: "és ekkor megszólalt a csengő". A felsőoktatásban részvevők esetében pedig így: "és ez így van jól".