2005. augusztus 1. hétfő, 12:59
A pedagógusok munkáját segítő szakmai szervezetek
A pedagógusokat segítő szakmai szervezetek a pedagógusok munkájának legkülönfélébb szintjein és színterein megjelenhetnek. Az együttműködés létrejöhet az egyes gyermek érdekében (speciális szükségletek, krízishelyzet stb.) vagy az osztállyal folytatott munkát, tehát a pedagógus mint szaktanár, illetve mint osztályfőnök tevékenységét segítendő (különleges szaktárgyi programok és taneszközök, szabadidő, egészségnevelés stb). De ugyanígy megjelenhet a pedagógus önmagában mint szakember, esetleg mint munkavállaló; ekkor az ő munkáját segítő szolgáltatás a tájékoztatás, a továbbképzés, az érdekvédelem stb. Az OKI „Jelentés a közoktatásról 2003” kiadványához készült háttértanulmány minden színtéren külön végigtekinti a közoktatási és más szférában működő szervezeteket, az állami és civil fenntartású intézményeket és a köztük fennálló feladatmegosztást.
Egyesületünk a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségének ünnepi ülésén emlékérmet kapott a Szövetséggel folytatott együttműködő és támogató tevékenységéért.
A társadalom értékrendjének megváltoztatása túl fontos dolog ahhoz, hogy kizárólag a politikusokra bízzuk, dolga van ezzel a társadalom egészének. Ez az egyik alapgondolata az Értéktér elnevezésű projektnek. A civil kezdeményezésre szerveződő mozgalom rendezvényeinek sorába illeszkedik az október 28-án megrendezett műhelybeszélgetés, amelyen pedagógusok, pszichológusok és média szakemberek vettek részt.
Miért oly rövid életű a jó kísérletek, programok, központi és helyi innovációk döntő hányada a közoktatásban? Van-e remény arra, hogy a több milliárdos költésvetésű kompetenciafejlesztő programok jónak talált eredményeit a pedagógusok és az intézmények később is használni fogják? Gönczöl Enikő ezek apropóján a tudás és a tudásmegosztás kérdéseit járja körül.