2019. október 1. kedd, 8:15
A pellengér új formái – bullying, cyberbullying – konferencia pedagógusoknak
A konferencia célja, hogy az oktatás felnőtt szereplői – tanárok, osztályfőnökök, szülők – helyzetjelentést kapjanak a probléma legújabb megközelítéséről, pszichológiai, jogi, szociálpszichológiai nézőpontjairól, közelebb kerüljenek a megoldási módokat nyújtó országos szakmai programokhoz. A nap folyamán előadások alapozzák meg a témát, esetmegbeszélések segítik a bullying-helyzetek sajátosságainak felismerését, a tanórai feldolgozás módszertanát, továbbá média- és irodalmi szövegek elemzésével, társasjáték-bemutatóval fejlesztjük a konfliktushelyzetek megközelítésének gyakorlatát.
A jelenleg fejlesztett eszközrendszer több részből áll majd: magából a játékból, a játékhoz kapcsolható fórum színház módszertanából, illetve egy útmutatóból, ami segít a résztvevők tapasztalatainak, élményeinek a feldolgozásában. Az OFOE valamennyi területen szerepet vállal, de hangsúlyosan a játék és a módszertani útmutató megvalósításában vesz részt. Ennek lépései: a játék karaktereinek "életre keltése", a szituációk és azok lehetséges megoldási módjainak kidolgozása, a játékosítás problémáinak megoldása. (Leiner Károly)
Az abúzus és a bullying egyre nagyobb méreteket ölt, egyre súlyosabb probléma világszerte, így Európában is. A projekt fő célkitűzése a tanárok, oktatók, fiatalokkal foglalkozó szakemberek kompetenciáinak fejlesztése annak érdekében, hogy felkészültebben tudják segíteni a rájuk bízott fiatalokat az abúzushelyzetek felismerésében, elkerülésében, a megfelelő menekülési, illetve megoldási stratégiák elsajátításában. E cél megvalósítása érdekében egy átfogó eszközrendszert fejlesztünk ki. Tevékenységünkről folyamatosan beszámolunk majd a honlap olvasóinak, tapasztalatainkat Facebook oldalainkon is megosztjuk (Gyulai Zsuzsa).
A műhely foglalkozásait, foglalkozásvezetőit azzal a célkitűzéssel gyűjtöttük egy csokorba, hogy többféle lehetőséget mutassunk a (saját) élmény iskolai környezetben való megjelenítésére, iskolai életbe történő integrálására. A négy workshopból álló programot maguk a résztvevők foglalták keretbe, lévén hogy valamennyien élménypedagógiai szakemberek, így a program gazdájának csak annyi volt a dolga, hogy figyeljen (Földes Petra).