Az egyik típusa a deviancia-történet. Kalózok, betyárok, maffiózók, kalandorok, robinhoodok, igazságosan vagy igaztalanul törvényen kívülivé vált hősök, lelencgyerekek, akikről kiderül, hogy álruhás királyfik… Nemcsak az izgalmasság a szempont, hanem maga a deviancia, a normán kívüliség, a világ látható szövetének kifordulása.

A harmadik-negyedik osztályos – ha nincsen teljesen elöntve képekkel és elektrotechnikával – igenis szívesen olvas, nagy lelkesedéssel meséli, amit olvasott. Nem feltétlenül igényli a történetmondó személyes jelenlétét. Nem érdeklik már a mesék, de legalábbis ragaszkodik ahhoz, hogy valamilyen valóságalapjuk legyen, nem szereti a legendákat, mítoszokat és szentéletrajzokat, hidegen hagyja az ősök és eredetmondák világa.

Szelíd és szentimentális vagy kalandos, de nem drámai. Legjobbak a Micimackóhoz hasonló történetek, amelyek valahol a (nem túl veszélyes) képzelet és a valóság határán egyensúlyoznak. Vagy Móra Ferenc, de a Kincskeresővel vigyáznék, annak megterhelően sötétek a színei...

A kéthavi keretidőről és a kapcsolódó nyilvántartási kötelezettségről szóló, sietősen bevezetett rendelkezés hatására már az indulás pillanatában, szeptember 1-jén felbukkantak olyan problémák, amelyek jelentős részére a tantestületek nem tudtak megfelelően felkészülni. A következőkben felsorolt kérdések feltételezhetően számos iskolában felvetődnek, és maradnak egyelőre válasz nélkül.

Most, a tanév kezdetén illene valami kedves, ünnepélyes szöveget közölni, amelyben eredményes munkát kívánunk a kollégáknak. Sajnos e pillanatban egy ilyen gesztus üresnek, sőt visszatetszőnek hatna, hiszen úgy tapasztaljuk: az iskolákban uralkodó hangulat egyáltalán nem nevezhető ünnepélyesnek.

Nagy örömmel tájékoztatjuk a kollégákat, hogy az Új Pedagógiai Szemle július-augusztusi számában megjelenik az iskola belső világával kapcsolatos összeállításunk. A közreadott tanulmányok széles spektrumot fognak át az iskolákban alkalmazott pedagógiai módszerektől az iskolai honlapok intézményi nyilvánosságot teremtő funkcióján át az iskolai ünnepek gyerekekben keltett hatásainak vizsgálatáig.

Az Igazgyöngy Alapítvány szeretettel várja az érdeklődőket az Esélyegyenlőségi Szakmai Műhely júliusi programjára. A szakmai program 2009. július 14-én 13.00 órakor kezdődik Toldon. Témája: terepi tapasztalatok, helyszíni tapasztalatszerzés az antidiszkriminációs törvény teljesülésével kapcsolatban.