Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete
2010. november 7. vasárnap, 16:31
Neked pörög a dob!
Az OFOE munkatársai pedagógiai szakértőkként vettek részt egy olyan projektben, amely a fiatalok innováció iránti attitűdjének fejlesztését tűzte ki célul. E projekt keretében került sor egy oktató DVD elkészítésére, tesztelésére és egy két szakaszból álló attitűdvizsgálatra. Ezúttal a munkálatok első tapasztalatairól tájékoztatjuk a honlap olvasóit.
2005. július 31. vasárnap, 23:59
Konfliktuskezelés a Rogers-iskolában (7. osztály)
A szerző a Rogers Személyközpontú Iskola az 1999/2000. tanév 7. osztályában folytatott konfliktuskezelési kísérlet eredményeiről számol be.
2005. július 31. vasárnap, 23:59
Konfliktuskezelés a Rogers-iskolában (8. osztály)
A szerző a Rogers Személyközpontú Iskola az 1999/2000. tanév 8. osztályában folytatott konfliktuskezelési kísérlet eredményeiről számol be. A foglalkozásokat Csizmazia Katalin és Csata István vezette.
2005. július 31. vasárnap, 23:59
Konfliktuskezelés az első osztályban
A szerző a Rogers Személyközpontú Iskola első osztályában 1999-ben végzett kísérlet eredményeiről számol be írásában.
2005. július 31. vasárnap, 23:59
Konfliktuskezelő program Csenyétén
„A probléma, a konfliktushelyzetekben való gondolkodás, a benne rejlő lehetőségek meglátása régóta foglalkoztat. Miért? Mi hagy igazán mély nyomot a gyermek lelkében, ami később kedvezően hathat, kedvező irányba mozdíthatja el fejlődését? Egy esemény? Vagy tananyag? Kirándulás, egy közeli családtag halála? Úgy tűnik, az ok másodlagos. Legyünk minél inkább és minél többet a gyerekek életének részesei” – írja Pólya Zoltán, aki a Borsod-Abaúj-Zemplén megye abaúji területének 300 lelkes – főleg cigányok lakta – falujában összevont osztályokat tanít. A konfliktuskezelő programot 6–9 éves gyerekekből álló csoportjában próbálta ki; a fenti írás e kísérlet megejtő naplója.
2005. július 31. vasárnap, 23:59
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés
A visontai Szent-Györgyi Albert Általános Iskola 8. osztályában tizenegy foglalkozásból álló konfliktusóra-sorozatot tartott Boldog Károlyné és Tóthné Pap Ildikó az 1998/99-es tanévben Dr. Szekszárdi Júlia módszere alapján. A fenti munka egyebek mellett a gyerekekkel való találkozások tanmenetét, valamint szöveghű – talán éppen ezért rendkívül izgalmas és helyenként megrázó – „jegyzőkönyvét” tartalmazza.
2005. július 31. vasárnap, 23:59
Szociometriai felmérés
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 2. rész Szociometriai felmérés A kérdőívet Ulrike kivételével az osztály minden tagja kitöltötte. A gyerekek fiktív neveket választottak maguknak, az értékelésben ezeket használjuk. Fiktív nevek: Vivien, Kitti, Krisztián, Gyuri, Virág, Apollónia, Norbert, Gerzson, Fatime, Teca, Ulrike (a tanév közepén érkezett az osztályba). Kérdőív Kit választanék? (Osztálytükör) …………………………… név Válaszolj őszintén […]
2005. július 31. vasárnap, 22:59
Tanmenet
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 3. rész Tanmenet (8. osztály) A tanítási óra sorszáma Tanítási anyag Célok Gyakorlatok 1. Bevezetés. Mivel foglalkozunk az elkövetkező órákon? Mi a konfliktus? Elvárások tisztázása. szabályalkotás. Időszerű problémák összegyűjtése. Közös szabályalkotás (Brainstorming) Konfliktus agytorna. Mi van a tető alatt? 2-3. Pozitív énkép kialakítása, megerősítése. Az énkép viselkedésre gyakorolt hatásának A […]
2005. július 31. vasárnap, 21:59
1. találkozás: Mi a konfliktus? Bevezetés. Mivel foglalkozunk az elkövetkező órában?
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 4. rész 1. találkozás A foglalkozás témája: Mi a konfliktus? Bevezetés. Mivel foglalkozunk az elkövetkező órában? Célja: Az elvárások tisztázása, szabályalkotás. Időszerű problémák összegyűjtése. Eszközök: papírlapok (30), kartonszámítógép, csomagolópapír rajta egy elfelezett ház ábrája, filctollak, kréta. Annyi körlap x2, ahány tagja van a csapatnak, ragasztó, plakát „Elvárások” felirattal. 1. Gyakorlat: […]
Címkék
agresszió alkotás bizalom cigányság civilek család demokrácia digitális nemzedék diákok drámapedagógia együttműködés elfogadás előítéletek erkölcs eset esélyegyenlőség esélyek felelősség fiatalok film filmklub generációk gyerek gyerekek gyermekvédelem gyógypedagógia hátrányos helyzet IKT innováció integráció internet irodalmi mű feldolgozása irodalom iskola iskolakísérlet iskola és társadalom jelenismeret jog jövő kapcsolat kapcsolatok karácsony kommunikáció konferencia konfliktus konfliktuskezelés kreativitás kritika kutatás könyv könyvajánló köznevelési törvény közoktatás középiskola közösség motiváció média módszerek nevelés OFOE oktatás oktatáspolitika olvasás olvasónapló osztály osztályfőnök osztályfőnöki szerep osztálykirándulás pedagógia pedagógus pedagógusok pályaorientáció pályázat rendezvény SNI szabályok szakképzés szakmai szervezet szegregáció szegénység szolidaritás színház szülő szülők taneszköz tanulás tanár-diák kapcsolat tanárok tehetséggondozás továbbképzés társadalom történelem verseny virtuális kongresszus virtuális kongresszus 22 visszaemlékezés általános iskola óraterv önismeret ünnep
1 2 3