2022. június 20. hétfő, 11:41
„A digitális nevelés nem arról szól, hogy felnőttként elmondom a gyereknek, hogy semmit sem tud, hanem hogy együtt tanulunk digitális tudatosságot”
Tóth Dániel pszichológus, gyakorló szülő és gamer, már 15 éve kutatja a digitális világ rejtelmeit. Tapasztalatait most egy kétkötetes könyvben foglalja össze. Olyan témákat érint, mint a videójátékok hatása a gyerekekre, a függőségek, a cyberbullying, a digitális szexualitás és az agresszió. Cikkünkből az is kiderül, hogy kiknek ajánlja a könyvét, és hogy az intézmények hogyan juthatnak hozzá egy ingyenes e-book példányhoz. (Hipersuli)
A tábor célja, hogy a résztvevők átfogó képet kapjanak a filmes szakmák rendszeréről és a munkakörök közötti kapcsolódásokról; saját élményen keresztül ismerhessék meg az egyes filmes szakmák mibenlétét; elsőkézből kapjanak naprakész információt a magyarországi filmes képzési helyekről és feltérképezhessék a létező képzési formákat is. Alkalmat teremtünk a napi oktatási gyakorlatba átültethető filmes tevékenységek kipróbálására, amelyek az élménypedagógia eszközeivel közel hozzák a diákokhoz a filmalkotás folyamatát, és ily módon felkeltik a filmes szakmák iránti érdeklődésüket.
Lannert Judit az Országos Közoktatási Intézet Kutatási Központjának volt igazgatója, a T-TUDOK Tudásmenedzsment és Oktatáskutató Központ alapítója, oktatáskutató, adott egy rendkívül lényegre törő (sokunk számára megrendítő) interjút a Válasz Online munkatársának. Honlapunkon ebből a beszélgetésből adunk közre részleteket. Feltétlenül ajánljuk a teljes anyag elolvasását mindenkinek, aki felelősséget érez a látványosan összeomló közoktatás helyzetéért, az ország jövőjéért. (Szekszárdi Júlia)
35 éve jelent meg Beke Kata: Jelentés a kontraszelekcióról című nagyhatású könyve. A műben szereplő gondolatok, szófordulatok azóta a magyar közgondolkodás részévé váltak. Sajnos a leginkább vitatható gondolata terjedt el a köztudatban. A pedagógusok tényleg egy „kontraszelektált társaság”? És ha igen, akkor ez mit jelent? (Kis Sándpr)
Jelentem, élet zengi be az iskolát. Ülősztrájkoló, tanáraikat éltető diákok, fegyelmezés helyett polgári engedetlenségből példát mutató tanárok, öntudatos szülők, akik összedobják a kirúgott oktatók fizetését, hát ez csodálatos. Azonban, kedves Ady Endre, az már nem áll, hogy az élet is derűs iskola lesz, nem lett az. Az élet iskolájában suhog a nádpálca. (Lányi András)
Ott voltam a tegnapi szolidaritási tüntetésen, amelyet az ADOM Diákmozgalom és a PDSZ közösen szervezett. Hatalmas élmény volt. Több tízezres tömeg, fiatalok és idősek, tanárok, diákok, szülők és más felelős állampolgárok együtt. Molinók, kockás ingek, transzparensek... Nyugodt, mondhatni derüs hangulat, valódi erő mutatása. Hogy ez mire elég? Majd meglátjuk. Voltak előzmények, és lesz folytatás. Reménykedjünk! (Szekszárdi Júlia)
Mintha az iskola egy elvarázsolt kastély lenne, ahol a varázspálcáját suhogtató tanár át tudná változtatni mindazt, amit a „külvilág” előállított. Tegye ezt vacogva (kilyukadt a kazán, amit nem mer bejelenteni a TANKERnek az igazgató, nehogy felbosszantsa), az évtizedek körzői lyuggatta táblán ügyesen kerülgetve hegyet-völgyet, egy hatalmas hodályban (tanári) nyolcvanad magával dolgozva, minimális bérért, mert – mint tudjuk – „a jó tanár nem a pénzért tanít”. (Federmayer Katalin)
Vagy lejövök a közoktatási hírekről, vagy megzavarodom. Mert ezekben a történetekben nemcsak az tükröződik, hogy oltári nagy baj van az oktatásban, hanem az is, hogy mindeközben mit művelünk egymással. (Földes Petra)
Az évezredek során a pedagógus volt már annyi minden: rabszolga (paidagogosz), mester, a nemzet napszámosa, fáklya, lámpás, „tanár úr, kérem” stb. de pária még soha. Most pedig mintha itt tartanánk. Az érdekképviseletre jogosult szakszervezetek egyre harcosabban próbálkoznak a jogos követelések érvényesítésével, de ők is visszapattannak a kormányzati páncélról. Újra éledni látszik a kockás inges Tanítanék mozgalom, erősödik a polgári engedetlenség iránti hajlandóság. Vajon felül tudnak-e kerekedni ezek a törekvések az általános bizalmatlanságon, közönyön és kiégettségen? (Szekszárdi Júlia)