2021. szeptember 28. kedd, 9:18
31. IFJÚSÁGI TUDOMÁNYOS ÉS INNOVÁCIÓS TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY (2021/2022-es tanév)
Egyénileg vagy kétfős csapatban pályázhatnak középiskolás fiatalok, határon túli magyar fiatalokat is beleértve. 3 db I. díjas, a 3 db II. díjas és a 4 db III. díjas pályázat készítői jelentős pénzjutalomban részesülnek. Különdíjat kap a legsikeresebb díjazott határon túli fiatal. Verseny 1-3. helyezettjei 100 többletpontot kapnak a 2022. évi felsőfokú felvételi eljárása során.
A legjobb fiatalokat (10-12 pályázó) felkészítő középiskolai tanárok differenciált, 600-800 E Ft-os jutalmat érdemelnek ki. A legeredményesebb iskolák 1 M Ft támogatást nyernek el. Pályázni lehet műszaki, természettudományi, környezetvédelmi, informatikai, valamint matematikai területről bármilyen innovatív alkotással, találmánnyal, kutató vagy fejlesztő, ill. tudományos munka terveivel.
Az NFI 2020. márciusban indította el az Alapfilmek projektre épülő Klassz ifjúsági és oktatási programját. A program szaktanárok és szakmai szervezetek bevonásával készült tanári útmutatókat kínál régi és új magyar filmekhez. A Ped.kedd programon a tavaly tavasszal, a pandémia alatt lezajlott három, párhuzamosan futó online pedagógiai műhelymunka részleteiről és eredményeiről meséltek a műhelycsoportok vezetői. (Terjéki Ildikó)
Négy színházi nevelési programjára hirdet megpályázható alkalmakat 8-21 éves fiatalok csoportjainak a MáSzínház. Nem csak a korosztály, de az előadások jellege és témái is roppant széles körűek: Csehov-klasszikus és kortárs mese, az érzelmek kezelésétől kezdve a generációs konfliktusokon át a hatalommal való viszonyig.
„To Be nemzetközi projektünk során arra tettünk kísérletet, hogy tanárok közössségei számára fejlesszünk egy olyan tantervet, amely az iskola mint szervezet jóllétét helyezi a középpontba. A Jóllét Tantervet egy Útmutató is kíséri, amelyen keresztül a döntéseink hátterében meghúzódó szempontok, és ezek következményei is leírásra kerültek. A folyamat egy akciókutatás része is volt, amelyet tanulmány formájában adtunk ki.
Az esemény során gyakorlati, saját élményű elemek segítségével bemutatjuk az eredményeket és kiadványokat. Szeretettel várunk tanárokat, oktatási intézmény vezetőket, szakmaibelieket és az oktatást segítő tevékenységet végzőket, illetve érdeklődöket az eseményre!” (Nyitott Kör Egyesület)
A szerző gondolatait saját pedagógusképzésben szerzett tapasztalataiból indítja (a pedagógiai helyzetgyakorlatokhoz kapcsolódva), amikor is „a látványos aktivitást kiváltó, parázs vitákat követően minden alkalommal pontosan ugyanonnan indultunk, mint az előző héten, s a résztvevők ugyanazzal a lelkesedéssel vetették magukat az eszmecserébe, hogy azután újra és újra elismételjék és mélységes bevonódással ütköztessék a legcsekélyebb változást se mutató gondolataikat.”
Kedves Középiskolások! Szeretettel várunk benneteket a 2021/22-es Energetikai Tanulmányi Versenyre! Mi már nagyon várjuk, kis csapatunk hónapok óta azon dolgozik, hogy egy remek versenyt szervezzünk nektek! A menetrend változatlan, idén is 3 fős csapatokban várjuk jelentkezéseiteket, hogy 3 fordulón keresztül megmutathassátok tudásotokat és kreatívitásotokat. Jelentkezési határidő: 2021. 10. 17.
A HiperSuli pályázatának célja a tanárok támogatása, valamint az oktatást segítő online lehetőségeik bővítése. A pályázatra bármely pedagógus jelentkezhet. A szakmai zsűri által kiválasztott legjobb 25 pályázó részt vehet a Webuni online oktatási platform képzésén, a legjobb 10 pályázó pedig a Hipernet-hozzáférés mellett 100 ezer forint értékű nyereményben is részesül. A legjobb 25 tananyag minden hazai pedagógus számára elérhetővé válik a Webuni felületén.
„És megnéztük azt, ahol visszafordítják a mozdonyt és így körbement és még volt ott sínautó is…” „…és aranyhalak, és egy kiscica szeretett volna velünk jönni”. Ha ugyanazt a hétvégi kirándulást ennyire különbözőképp éli meg két testvér, mi lehet egy osztályteremben, ahol harmincan vannak? Hogy lehet ebben eligazodni? Összegyűjtöttünk néhány szempontot. Földes Petra írása
Szekszárdi Júliával, az Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesületének elnökével Karkó Ádám beszélgetett az osztályfőnökség fontosságáról, az osztályfőnök széles, mondhatni parttalan feladatköréről, jelenlegi helyzetéről. Az interjú az Új Köznevelés 2021/7. számában jelent meg. 