2009. január 7. szerda, 10:11
Tisztelni kell a gyereket, nem (csak) szeretni
„... Ha ezt érzik minden szavunkban, minden gesztusunkban, akkor is meg fogják tanulni az érettségire, amennyire csak tőlük telik, a tantárgyunkat, ha nem szerették meg négy év során. Csak úgy, virtusból, a mi kedvünkért.” (Domokos Zsuzsa)
„Ma itt van és játszana, látom a szemén, a mozdulásán. Súgom neki a szükséges szót, talán hálás is ezért, de látom, hogy érzi: nem tartozik ide. Elmaradt valahol útközben az iskola és a valódi élete között. Még nem tudja, hogy iskola nélkül nem lesz élete...” (Leiner Károly)
„Viccelődve kérdeztem meg elsős fiamtól, hogy a tanító néni mit tesz veletek, ha nem fogadtok szót, volt-e már sarokba térdepeltetés. Fiam még a kölkös játék hevében derűsen válaszolta, hogy egyszer a Gézának az osztály elé, a sarokba kellett guggolnia.”
Arany János versével kívánunk sikeres, boldog, de legalábbis jókedvű új esztendőt minden kedves olvasónknak, kollégánknak és partnerünknek.
„2004-ben az alapellátásból a védelembe vétel lesz. Ekkorra már nincs a házban gáz, és elzárták a vizet is. Anya és gyermekei városképi elemekké lesznek kis taligájukkal, min húzzák haza kapott ruhákat, bútordarabokat s fát. A gyerekek elhanyagoltak, piszkosak, éhesek, és nagyon-nagyon ritkán keresik fel az iskolát.” (Benedekné Fekete Hajnalka) 
„Az iskolában töltött első napok azzal szembesítették, hogy amit ő tud, az ebben a világban nem igazán fontos. Itt a vonalak egyenességéért meg az órákon át hátra tett kézzel ülni tudásért járt jó pont és dicséret. Itt a kutyát nem érdekelte, hogy mennyire szereti a meséket, hogy szinte felnőtt módon tud beszélgetni a dinoszauruszokról...” (Schüttler Tamás)
Az alábbi kérdőívet a Pressley Ridge Magyarország Alapítvány kérésére tesszük közzé honlapunkon. A felmérés célja, hogy a pedagógusok mindennapi tapasztalatai alapján közelebb hozza az iskola világát és a viselkedészavarokkal foglalkozó szakmát. A vizsgálat eredményeit először a Mindengyerek 2009 konferencián ismertetik. Szánjon rá negyedórát!
A „Kalandok és álmok” Pedagógiai Műhely egy hosszabb, több alkalomból álló szakmai sorozatot indított pedagógusoknak, melyen az élménypedagógia iskolai alkalmazásának lehetőségeit mutatja be az érdeklődők számára. Az első rendezvényről Leiner Károly írt élménybeszámolót. 