2007. augusztus 31. péntek, 15:43
„Különb féle jerekekkel kísérletezünk”
A helyzet ismeretében nem igazán reménykedhetünk abban, hogy a kollégák derűs és bizakodó hangulatban kezdik (kezdték) az idei munkát. Nagyon örülünk, ha olykor ez mégis sikerült, és őszintén kívánjuk, hogy minél több helyen így legyen. Az OFOE egy Weöres Sándor-versrészlettel köszönti a pedagógusokat, kisebb-nagyobb tanítványaikat és gyermekeiket az iskolába indító szülőket.
„Most épp ott tartunk, hogy a tanárok egy része (tíz vagy tízezer tanár?! – noha egy is sok volna) nem tudja, nem tudhatja két héttel az iskolakezdet előtt, hogy lesz állása vagy sem. A minisztérium az önkormányzatokra mutogat, azok meg a minisztériumra, az iskolák meg az ujjukat sem merik mozdítani, nemhogy mutogatnának.” Takács Géza írása.
Jogi tanácsadónkba százszámra érkeznek a pedagógusok jogaival kapcsolatos kérdések, ezért nincs kétségünk afelől, hogy sokunknak érdemes részt venni „A pedagógusok jogairól” címmel meghirdetett munkakonferencián, mely akkreditált pedagógus-továbbképzés is egyben. Az időpont: 2007. november 8. 
Bármerre is járunk a városban, nem kell túl nagy éberség ahhoz, hogy észrevegyük: a közelben iskola működik. Van, ahol zebrák, KRESZ-táblák figyelmeztetnek a szeptembertől ismét padba ülőkre. Másutt az út menti fák törzsébe nyomott rágógumik jelzik a tanintézet közelét. Olyan különleges jelekről azonban kevesen számolhatnak be, mint amilyeneket egy rákospalotai utca lakói már hónapok óta szemlélhetnek.
Az országgyűlés több oktatásra vonatkozó törvényt módosított. Ezek közül minket leginkább a Közoktatási törvény és tankönyvpiac törvényi szabályozásának változásai érintenek. Szeptembertől az ingyenmunka („külön díjazás nélküli órák”) a múlté. De van más is. Mielőtt az új jogszabályokról kérdeznének a Tanácsadóban, kérjük, nézzék át összeállításunkat! 
A reformok hallatán gyakran csak a leépítésre, az iskolák bezárására és összevonására tudunk asszociálni. Írásunkban más nézőpontból igyekszünk megvilágítani, milyen tényezői lehetnek annak, hogy a pedagógusok megbecsültsége, a pedagógustársadalom önmagáról alkotott képe megváltozott, és ez milyen mértékben segíti a (látszat?)reformok térnyerését.
A Sebestyénné Kruchió Ilona által végzett kutatás arra keresett választ, hogy fontosnak tartják-e a pedagógusok az osztályfőnöki órákat, szerintük mi az osztályfőnöki óra legfontosabb feladata, és hatékonynak értékelik-e az osztályfőnöki órákon folyó nevelőmunkát.
Megjelent a RAABE Tanári LÉTkérdések című kiadványsorozatának legújabb kiegészítő kötete – ezúttal különösen aktuális tartalommal. Mészáros János: Blogok az iskoláról | Dr. Gubán Gyula: Mesterségem címere | Botos Réka: Túlélési gyakorlat pedagógusoknak. 