Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete
2005. július 31. vasárnap, 21:59
1. találkozás: Mi a konfliktus? Bevezetés. Mivel foglalkozunk az elkövetkező órában?
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 4. rész 1. találkozás A foglalkozás témája: Mi a konfliktus? Bevezetés. Mivel foglalkozunk az elkövetkező órában? Célja: Az elvárások tisztázása, szabályalkotás. Időszerű problémák összegyűjtése. Eszközök: papírlapok (30), kartonszámítógép, csomagolópapír rajta egy elfelezett ház ábrája, filctollak, kréta. Annyi körlap x2, ahány tagja van a csapatnak, ragasztó, plakát „Elvárások” felirattal. 1. Gyakorlat: […]
2005. július 31. vasárnap, 20:59
2. találkozás: Pozitív énkép kialakítása, megerősítése
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 5. rész 2. találkozás A foglalkozás témája: Pozitív énkép kialakítása, megerősítése Célja: Az énkép viselkedésre gyakorolt hatásának szemléltetése. Én-azonosság erősítése. Egymás megismerése, elfogadása. Eszközök:Zene: Szt. Martin, Lázár Ervin: Nagyravágyó feketerigó című meséje, magnó, kazetta madárcsicsergéssel, gombostű, tollak, papírlapok. A foglalkozás lágy zenével indul. 1. Gyakorlat: Küldjünk pozitív üzenetet Csoportvezető: Az […]
2005. július 31. vasárnap, 19:59
3. találkozás: Pozitív énkép kialakítása, megerősítése
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 6. rész 3. találkozás A foglalkozás témája: Pozitív énkép kialakítása, megerősítése Célja: Az énkép viselkedésre gyakorolt hatásának szemléltetése. Én-azonosság erősítése. Egymás megismerése, elfogadása. Eszközök: Pamutgombolyag, lapok, filctollak 1. Gyakorlat: Azonosságok keresése Csoportvezető: Akik azon tulajdonságokkal rendelkeznek, amelyeket mondok, lépjenek be a körbe. – akik barna hajúak – akik szeretik a […]
2005. július 31. vasárnap, 18:59
4. találkozás: Az emberek közötti különbségek tudatosítása, a másság
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 7. rész 4. találkozás A foglalkozás témája: Az emberek közötti különbségek tudatosítása, a másság Célja: Megismertetni, felismertetni, hogy az emberek különbözőek. Elfogadni a másságot, ha az nem lázító hatású a közösségre. Segíteni, változásra bírni, ha károsító. Eszközök: Filctollak, 30 db cédula, 5 db csomagolópapír, A/4-es lapok. 1. Gyakorlat: „Mint a […]
2005. július 31. vasárnap, 17:59
5. találkozás: Az eredményes kommunikáció
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 8. rész 5. találkozás A foglalkozás témája: Az eredményes kommunikáció Célja: Mit jelent a kommunikáció? A nonverbális kommunikáció gyakorlása. Örömszerzés a nonverbális kommunikációval. A sikertelen kommunikáció következményeinek tudatosítása. A nonverbális kommunikáció működőképességének biztosítása. Kommunikációs készség fejlesztése. Eszközök: „Szájról-szájra” játék történetének leírása, csomagolópapíron a kommunikációs ábra, megfigyelési lapok. 1. Gyakorlat: „A […]
2005. július 31. vasárnap, 16:59
6. találkozás: Pozitív önértékelés, én-erősítés, másság, eredményes kommunikáció
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 9. rész 6. találkozás Foglalkozás témája: Pozitív önértékelés, én-erősítés, másság, eredményes kommunikáció Célja: A pozitív énkép erősítése, „jófej” pozitívumok gyűjtése. Eszközök: „Én-üzenet”-kártyák, elégedettségi skála munkalap, „jófej” pozitívum munkalap, pozitív tulajdonságok listája. A csoport a tanári asztalt üli körül. 1. Gyakorlat: „Én-üzenet”-kártyák Csoportvezető: Képeket hoztam, nézzétek meg! Ki-ki válasszon egy neki […]
2005. július 31. vasárnap, 15:59
Németh László: Másság
Németh László Másság Szeretem a magam másságát, de időnként azt veszem észre, nem szeretem a másik másságát. Miután meditatív lélek (elme) vagyok, elgondolkodom ezen. Miért szeretem a magam másságát? Mert megélem benne egyediségem, megkülönböztetettségem. Átélem mint pozitívumot, mert magam teremtettem – szemlélem, vizsgálgatom és szeretem. Őrzöm, óvom attól, hogy mások befolyásolják, a maguk képére formálják, […]
2005. július 31. vasárnap, 15:59
7. találkozás: Empátia
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 10. rész 7. találkozás A foglalkozás témája: Empátia Célja: Az empátia fogalma, szerepváltások. Az empátia fejlesztése. Eszközök: GORDON-dominójáték, feliratok: EMPÁTIA, ÉN-ÜZENET, BELEÉLÉS KÉPESSÉGE, lapok, csomagolópapír. 1. Gyakorlat: Én-üzenetek Csoportvezető: Az elmúlt foglalkozás végén ígértem Nektek egy társasjátékot, s ma, hogy beleférjen az időnkbe, leegyszerűsítve hoztam el. Kérem, hogy húzzatok egy-egy […]
2005. július 31. vasárnap, 14:59
8. találkozás: Az értő figyelem
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 11. rész 8. találkozás A foglalkozás témája: Az értő figyelem Célja: Mit jelent az értő figyelem? (A fogalom tisztázása) Bemutatása konkrét példán. Az egymásra figyelés gyakorlása. Eszközök: Magnetofonfelvétel, Tomi gondolatai kártyára írva, glória. 1. Gyakorlat: „Család, keveredj!” Csoportvezető: Alex, Tomi, Mama szerepekkel helyfoglalós játék. „Család, keveredj!” kiáltásra valamennyi játékos helyet […]
Címkék
agresszió alkotás bizalom cigányság civilek család demokrácia digitális nemzedék diákok drámapedagógia együttműködés elfogadás előítéletek erkölcs eset esélyegyenlőség esélyek felelősség fiatalok film filmklub generációk gyerek gyerekek gyermekvédelem gyógypedagógia hátrányos helyzet IKT innováció integráció internet irodalmi mű feldolgozása irodalom iskola iskolakísérlet iskola és társadalom jelenismeret jog jövő kapcsolat kapcsolatok karácsony kommunikáció konferencia konfliktus konfliktuskezelés kreativitás kritika kutatás könyv könyvajánló köznevelési törvény közoktatás középiskola közösség motiváció média módszerek nevelés OFOE oktatás oktatáspolitika olvasás olvasónapló osztály osztályfőnök osztályfőnöki szerep osztálykirándulás pedagógia pedagógus pedagógusok pályaorientáció pályázat rendezvény SNI szabályok szakképzés szakmai szervezet szegregáció szegénység szolidaritás színház szülő szülők taneszköz tanulás tanár-diák kapcsolat tanárok tehetséggondozás továbbképzés társadalom történelem verseny virtuális kongresszus virtuális kongresszus 22 visszaemlékezés általános iskola óraterv önismeret ünnep
1 … 267 268 269 270 271 272