Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete
2005. július 31. vasárnap, 13:59
9. találkozás: Az asszertivitás
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 12. rész 9. találkozás A foglalkozás témája: Az asszertivitás Célja: Az agresszív, szubmisszív, asszertív viselkedés közötti különbség. Az asszertív viselkedés sikeres voltának szemléltetése. Az asszertív magatartás gyakorlása. Eszközök: Idegen szavak és magyarázatuk a táblára, plakát: boxkesztyű, nyuszi, pórázon kiskutya, kommunikáló emberek, felirat: ASZERTÍV VISELKEDÉS, IGEN-NEM, csomagolópapír, filctoll, mágnes, egy osztrák […]
2005. július 31. vasárnap, 12:59
10. találkozás: Az együttműködés fontossága
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 13. rész 10. találkozás A foglalkozás témája: Az együttműködés fontossága Célja: Szemléltetés: a közös ügy összehozza, az egymásnak való kiszolgáltatottság eltávolítja az embereket. A csoportlégkör oldása, csoportkohézió erősítése, az együttes munka eredményességének, örömének megtapasztalása. Az egymásrautaltság megtapasztalása. Az együttműködés fontosságának tudatosítása. Eszközök: 2 db, 5 részre vágott kép, 4 db […]
2005. július 31. vasárnap, 12:59
Tesótanár kefebajusszal
Képzeld el – mondja osztályfőnök ismerősöm. – Megkeresett a tesótanár. Azt mondta: Baj van Pistikével. Amikor rákérdeztem, mi a baj, azt mondta, képtelen a Szinteket teljesíteni. És ez szerinte nagy baj... Kérdeztem: Nem szeret mozogni? Azt válaszolta, sokáig szeretett, de most, ha módja van, inkább felmenteti magát. És képzeld, kicsi kefebajusszal rendszeresen felrajzol az öltözőszekrény falára...
2005. július 31. vasárnap, 12:20
Mit ünneplünk október 6-án?
A megkérdezett ötödikesek megnyilvánulásai az aradi vértanúkra történő emlékezés kapcsán számos érdekes gondolatot vetnek fel a tízévesek világképéről, gondolkodásáról, a hazához, a történelemhez, a nemzet hőseihez fűződő viszonyáról.
2005. július 31. vasárnap, 11:59
11. találkozás: Konstruktív problémamegoldás
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 14. rész 11. találkozás A foglalkozás támája: Konstruktív problémamegoldás Célja: A konstruktív problémamegoldás folyamatának megismertetése és gyakorlása. Eszközök: Csomagolópapír, filctoll, mágnes, problémamegoldási ábra előre megrajzolva. 1. Gyakorlat: Én-üzenetek kártyákkal Csoportvezető: (Kártyákat oszt szét a gyerekek között.) Azt szeretném, ha válaszolnátok a kártyákon lévő kérdésekre! Így kezdődnek: „hogy érezted magad?” Apollónia: […]
2005. július 31. vasárnap, 10:59
A gyerekek véleménye a konfliktusórákról
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 15. rész A gyerekek véleménye a „konfliktusórákról” A tanév végén az egyre sűrűsödő programok miatt már nem tudtunk osztályfőnöki órát szánni arra, hogy hosszasan beszélgessünk a foglalkozások tapasztalatairól, ezért a kirándulások alkalmával mondták el véleményüket a gyerekek. Majd egy kérdőívet is kitöltöttek a témával kapcsolatban. Az alábbiakban vázolom ennek összegzését. […]
2005. július 31. vasárnap, 10:59
Egész-ség – Egy szervezetfejlesztési program körvonalai
Az egészségesebb generációk neveléséért tenni akaró iskolák előtt a különböző egészségnevelési programok különböző utakat nyitnak meg. Önmagában egyik program sem garantálhatja az iskolából kikerülő korosztályok egészséges életmódját, életminőségét, azonban egyfajta hozzájárulást jelentenek ahhoz. Az Egész-ség program ebben a kontextusban úgy értelmezendő, hogy az eddigi egészségnevelési programoktól eltérő úton közelít az egészséges életmód iskolai évek alatti formálásához.
2005. július 31. vasárnap, 9:59
Az elmúlt évtized főbb egészségvédő programjai
Az elmúlt évtized főbb egészségvédő programjai Az elmúlt évtized főbb egészségvédő, egészségmegőrző mentálhigiénés programjai, amelyek a közoktatásban kerültek alkalmazásra, (a teljesség igénye nélkül) a következők: A prgram elnevezése Témája Célcsoportja Szervező (programgazda) EGÉSZséges ÉLET Komplex egészségmegőrző program. Az egészséges táplálkozás, környezet, a személyes higiéné, családi élet és kapcsolatok, az alkohol, dohányzás és a kábítószerrel való […]
2005. július 31. vasárnap, 8:59
A vitézek nevelő iskolája
A vitézek nevelő iskolája – Van szép fegyverünk – mondotta Álmos Ravasznak, megérkezésük utáni első reggel –, díszes a ruhánk, fürgébb lovas nálunk a hétmagyar birodalmában nem akad. Mégsem vagyunk igazi vitézek! – Miért nem vagyunk? – pillantott fel kíváncsian Ravasz. – Még senkivel nem verekedtünk! – Hát verekedjünk! – Igen ám, csak azt nem […]
Címkék
agresszió alkotás bizalom cigányság civilek család demokrácia digitális nemzedék diákok drámapedagógia együttműködés elfogadás előítéletek erkölcs eset esélyegyenlőség esélyek felelősség fiatalok film filmklub generációk gyerek gyerekek gyermekvédelem gyógypedagógia hátrányos helyzet IKT innováció integráció internet irodalmi mű feldolgozása irodalom iskola iskolakísérlet iskola és társadalom jelenismeret jog jövő kapcsolat kapcsolatok karácsony kommunikáció konferencia konfliktus konfliktuskezelés kreativitás kritika kutatás könyv könyvajánló köznevelési törvény közoktatás középiskola közösség motiváció média módszerek nevelés OFOE oktatás oktatáspolitika olvasás olvasónapló osztály osztályfőnök osztályfőnöki szerep osztálykirándulás pedagógia pedagógus pedagógusok pályaorientáció pályázat rendezvény SNI szabályok szakképzés szakmai szervezet szegregáció szegénység szolidaritás színház szülő szülők taneszköz tanulás tanár-diák kapcsolat tanárok tehetséggondozás továbbképzés társadalom történelem verseny virtuális kongresszus virtuális kongresszus 22 visszaemlékezés általános iskola óraterv önismeret ünnep
1 … 268 269 270 271 272