2019. szeptember 26. csütörtök, 8:11
3D-s tanulás nem a jövő, hanem a jelen
Úgy tűnik, hogy az emberiség most kitörhet a papír, majd a képernyő adta kétdimenziós világból, amely már egyre inkább szűknek bizonyul. Bár a tanulás lehetőségét rendkívüli módon kiszélesítette a papír, a könyvnyomtatás, majd a képernyő, de a valódi világ három dimenziójából egyet elveszítve kellett tanulni. Sokak számára ez jelentős gondokat okozott. A 3D-s gyerekek – diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia – különösen nehezen küzdenek meg a papír virtualitással. A 3D-s virtuális tanulás nekik, az egyre nagyobb arányban megjelenő atipikus fejlődésű tanulóknak jelenthet igazán nagy fejlődési lehetőséget (Gyarmathy Éva).
A 15 éves autista Olivért kamaszként egyre jobban foglalkoztatják autizmusával járó szociális és kommunikációs nehézségek. Igyekszik saját válaszokat találni problémái okára, hogy kortársaihoz hasonlóan ő is barátokkal körülvéve indulhasson el a felnőtté válás kihívásokkal teli útján. Ezért is csinál maga is érzékenyítő kisfilmeket. Vizuális segítséggel nemcsak számára válik érthetőbbé a korábban idegen és kiszámíthatatlan világ, de a kisfilmes történetmeséléssel, vizuálisan megjelenített hasonlatokkal ő is fontos segítséget nyújt abban, hogy érzései és gondolatai mindannyiunk számára átélhetővé és megérthetővé váljanak.
2018 szeptembere óta Wesselényi utca 73. szám alatt napi rendszerességgel tart az AppArt Egyesület és MáSzínház foglalkozásokat, programokat, előadásokat 3 évestől a 99 éves korosztályig. Szeptember 26-27-28-án betekintési lehetőséget nyújtanak színházi nevelési programjaikba, amik közül négyet is bemutatnak a pedagógiával és színházzal foglalkozó szakembereknek, és négy helyi diákcsoportnak biztosítanak térítésmentes részvételi lehetőséget.
A mentális betegségekkel való foglalkozás első látásra nem tűnik olyan eleven problémának, mint az előző cikkekben feldolgozott témák, például a szexuális bántalmazás vagy az önsebzés. Azonban nem kell nagyon sokáig kutakodnunk, hogy megtaláljuk azokat a szakmai cikkeket, amelyek a jelenséggel foglalkoznak, és statisztikákat, amelyekben beszédesek a számok. Neal Shusterman Az óceán mélyén című regényének témája: a skizofrénia, világszerte égető jelenség, amely elsősorban éppen a 15 év feletti fiatalok körében jelentkezik a legnagyobb mértékben (Vinczellér Katalin).
Az álhírek elleni harc egyik központi terepe az iskola. Ugyanakkor szinte semmit nem tudunk arról, hogyan látják a kérdést maguk a tanárok. Ez indokolja, hogy a Social Development Institute és a Political Capital – a Heinrich Böll Alapítvánnyal együttműködésben – kutatást indít középiskolai tanárok körében. A kutatás egy online kérdőívből és mélyinterjúkból áll, hogy minél teljesebb és összetettebb képet kapjunk a tanárok tapasztalatairól, véleményéről. 
Az új tanév kezdetén szeretettel köszöntjük kedves látogatóinkat, kollégáinkat, szülő-, illetve nagyszülő társainkat, mindenkit, aki rendszeresen vagy alkalomszerűen ellátogat a honlapunkra. A hangulat tehát egyáltalán nem emelkedett, számos gond nyomaszt valamennyiünket, van miről beszélni, gondolkodni, írni, vitatkozni. Bízunk abban, hogy együtt többre jutunk. 
A kormánynak hivatalos eljárása lett a maszatolás, amellyel zavaros helyzetet teremt, hogy uralja a terepet. Láthatóan nem a problémák megoldásában, hanem a gerjesztésében érdekelt. Olyan, a nemzet megmaradása szempontjából létkérdésnek számító területeken, mint az egészség, oktatás, tudomány és művészet, egyre hajmeresztőbb rendeletek és törvények teszik lehetetlenné azok tevékenységét is, akik civilként az állam által meg nem oldott feladatok egy igen nagy részét végzik.
Az abúzus és a bullying egyre nagyobb méreteket ölt, egyre súlyosabb probléma világszerte, így Európában is. A projekt fő célkitűzése a tanárok, oktatók, fiatalokkal foglalkozó szakemberek kompetenciáinak fejlesztése annak érdekében, hogy felkészültebben tudják segíteni a rájuk bízott fiatalokat az abúzushelyzetek felismerésében, elkerülésében, a megfelelő menekülési, illetve megoldási stratégiák elsajátításában. E cél megvalósítása érdekében egy átfogó eszközrendszert fejlesztünk ki. Tevékenységünkről folyamatosan beszámolunk majd a honlap olvasóinak, tapasztalatainkat Facebook oldalainkon is megosztjuk (Gyulai Zsuzsa).
A Kölöknet és az OFOE 2017 júniusában sikeres kerekasztal-beszélgetést bonyolított le. Vendégeink voltak: Dézsi Réka, akinek két gyereke jár Waldorf iskolába, Rózsa Ildikó, aki mint szülő és pedagógiai vezető is érdekelt egy tanulócsoportban és Rémán Izabella a Gyermekkor Ökológiája kezdeményezés magyarországi képviselője. A beszélgetés apropója az a jelenség volt, hogy egyre több középosztálybeli szülő keres kiutat az állami közoktatásból. Ez a tendencia azóta erősödött.