Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete
2005. július 31. vasárnap, 13:59
9. találkozás: Az asszertivitás
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 12. rész 9. találkozás A foglalkozás témája: Az asszertivitás Célja: Az agresszív, szubmisszív, asszertív viselkedés közötti különbség. Az asszertív viselkedés sikeres voltának szemléltetése. Az asszertív magatartás gyakorlása. Eszközök: Idegen szavak és magyarázatuk a táblára, plakát: boxkesztyű, nyuszi, pórázon kiskutya, kommunikáló emberek, felirat: ASZERTÍV VISELKEDÉS, IGEN-NEM, csomagolópapír, filctoll, mágnes, egy osztrák […]
2005. július 31. vasárnap, 12:59
10. találkozás: Az együttműködés fontossága
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 13. rész 10. találkozás A foglalkozás témája: Az együttműködés fontossága Célja: Szemléltetés: a közös ügy összehozza, az egymásnak való kiszolgáltatottság eltávolítja az embereket. A csoportlégkör oldása, csoportkohézió erősítése, az együttes munka eredményességének, örömének megtapasztalása. Az egymásrautaltság megtapasztalása. Az együttműködés fontosságának tudatosítása. Eszközök: 2 db, 5 részre vágott kép, 4 db […]
2005. július 31. vasárnap, 12:59
Tesótanár kefebajusszal
Képzeld el – mondja osztályfőnök ismerősöm. – Megkeresett a tesótanár. Azt mondta: Baj van Pistikével. Amikor rákérdeztem, mi a baj, azt mondta, képtelen a Szinteket teljesíteni. És ez szerinte nagy baj... Kérdeztem: Nem szeret mozogni? Azt válaszolta, sokáig szeretett, de most, ha módja van, inkább felmenteti magát. És képzeld, kicsi kefebajusszal rendszeresen felrajzol az öltözőszekrény falára...
2005. július 31. vasárnap, 12:20
Mit ünneplünk október 6-án?
A megkérdezett ötödikesek megnyilvánulásai az aradi vértanúkra történő emlékezés kapcsán számos érdekes gondolatot vetnek fel a tízévesek világképéről, gondolkodásáról, a hazához, a történelemhez, a nemzet hőseihez fűződő viszonyáról.
2005. július 31. vasárnap, 11:59
11. találkozás: Konstruktív problémamegoldás
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 14. rész 11. találkozás A foglalkozás támája: Konstruktív problémamegoldás Célja: A konstruktív problémamegoldás folyamatának megismertetése és gyakorlása. Eszközök: Csomagolópapír, filctoll, mágnes, problémamegoldási ábra előre megrajzolva. 1. Gyakorlat: Én-üzenetek kártyákkal Csoportvezető: (Kártyákat oszt szét a gyerekek között.) Azt szeretném, ha válaszolnátok a kártyákon lévő kérdésekre! Így kezdődnek: „hogy érezted magad?” Apollónia: […]
2005. július 31. vasárnap, 10:59
A gyerekek véleménye a konfliktusórákról
Erőszak nélkül – Konstruktív konfliktuskezelés: 15. rész A gyerekek véleménye a „konfliktusórákról” A tanév végén az egyre sűrűsödő programok miatt már nem tudtunk osztályfőnöki órát szánni arra, hogy hosszasan beszélgessünk a foglalkozások tapasztalatairól, ezért a kirándulások alkalmával mondták el véleményüket a gyerekek. Majd egy kérdőívet is kitöltöttek a témával kapcsolatban. Az alábbiakban vázolom ennek összegzését. […]
2005. július 31. vasárnap, 10:59
Egész-ség – Egy szervezetfejlesztési program körvonalai
Az egészségesebb generációk neveléséért tenni akaró iskolák előtt a különböző egészségnevelési programok különböző utakat nyitnak meg. Önmagában egyik program sem garantálhatja az iskolából kikerülő korosztályok egészséges életmódját, életminőségét, azonban egyfajta hozzájárulást jelentenek ahhoz. Az Egész-ség program ebben a kontextusban úgy értelmezendő, hogy az eddigi egészségnevelési programoktól eltérő úton közelít az egészséges életmód iskolai évek alatti formálásához.
2005. július 31. vasárnap, 9:59
Az elmúlt évtized főbb egészségvédő programjai
Az elmúlt évtized főbb egészségvédő programjai Az elmúlt évtized főbb egészségvédő, egészségmegőrző mentálhigiénés programjai, amelyek a közoktatásban kerültek alkalmazásra, (a teljesség igénye nélkül) a következők: A prgram elnevezése Témája Célcsoportja Szervező (programgazda) EGÉSZséges ÉLET Komplex egészségmegőrző program. Az egészséges táplálkozás, környezet, a személyes higiéné, családi élet és kapcsolatok, az alkohol, dohányzás és a kábítószerrel való […]
2005. július 31. vasárnap, 8:59
A vitézek nevelő iskolája
A vitézek nevelő iskolája – Van szép fegyverünk – mondotta Álmos Ravasznak, megérkezésük utáni első reggel –, díszes a ruhánk, fürgébb lovas nálunk a hétmagyar birodalmában nem akad. Mégsem vagyunk igazi vitézek! – Miért nem vagyunk? – pillantott fel kíváncsian Ravasz. – Még senkivel nem verekedtünk! – Hát verekedjünk! – Igen ám, csak azt nem […]
Sajtófigyelő
2023.11.21.
A pályakezdő pedagógusok mellett áll Balatoni Katalin
Maga is átélte, milyen érzés kezdő pedagógusnak lenni, ezért jól ismeri a pálya nehézségeit – jelentette ki a lapunknak adott interjúban Balatoni Katalin, a Belügyminisztérium köznevel...
(Forrás: Magyar Nemzet)
--
2023.11.21.
Plakátkampányt indít a kormány az iskolákban
A védelem online is megillet! Kérdezz, szólj, jelezz! - ezek a legfontosabb üzenetei azoknak az iskolai plakátoknak, amelyeket a Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság (NMHH) jogsegélyszolg...
(Forrás: Eduline)
--
2023.11.21.
Státusztörvény: nem taníthatnak óraadóként tovább a felmondó pedagógusok?
Szeptember 29-ig kellett nyilatkozniuk a pedagógusoknak, hogy elfogadják-e a státusztörvény alapján írt munkaszerződésüket. Rétvári Bence államtitkár úgy nyilatkozott, hogy 1205 pedagó...
(Forrás: Eduline)
--
2023.07.17.
Oszkó Péter: Nagyon nagy bajban vagyunk, ha saját pedagógusaink bérét sem tudjuk kifizetni
ZÁMOMRA A LEGBOSSZANTÓBB ÁLLÍTÁS, HOGY A SAJÁT OKTATÁSI RENDSZERÜNK FOLYAMATOS MŰKÖDÉSI KÖLTSÉGÉNEK FINANSZÍROZÁSÁHOZ UNIÓS ADÓFIZETŐK PÉNZÉRE VAN SZÜKSÉGÜNK, miközben vannak...
(Forrás: Index)
--
2023.07.15.
Ilyen se volt még: 171 oktató állt ki a Zeneakadémia autonómiájáért
Alulírott előadó- és alkotóművészek, kutatók és zenepedagógusok, mint a Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem oktatói az alábbi közleményt kívánjuk a közvélemény és a fenntartó Kultur...
(Forrás: Index)
--
2023.07.15.
„Egy mérhetetlenül szelektív törzsi társadalom öngyilkos reflexiója saját magára” – Lannert Judit oktatáskutató a státusztörvényről
Miért beszél mindenki tanárhiányról, amikor átlagosan tíz általános iskolás gyerek jut egy pedagógusra? Mi a tanárok és mi a megrendelő, a lakosság felelőssége a magyar oktatás szétes...
(Forrás: szabadeuropa.hu)
Címkék
agresszió civilek család digitális nemzedék együttműködés erkölcs esélyegyenlőség esélyek felelősség film filmklub generációk gyerekek gyermekvédelem hátrányos helyzet IKT integráció irodalmi mű feldolgozása iskola iskola és társadalom kapcsolatok kommunikáció konferencia konfliktuskezelés kreativitás kutatás könyvajánló közösség módszerek OFOE oktatás oktatáspolitika osztályfőnöki szerep pedagógia pedagógus pedagógusok pályázat rendezvény szabályok szakmai szervezet szülő szülők tanulás tanár-diák kapcsolat tehetséggondozás társadalom történelem verseny virtuális kongresszus ünnep
1 … 268 269 270 271 272