2009. szeptember 2. szerda, 8:59
Tanítani a taníthatatlant: beszámoló egy élménypedagógiai továbbképzésről
„Agostyán. 2009. augusztus 13-16. Tikkasztó meleg, szöcskék nem legelésznek, valahova elbújtak. Az energiadomb tetején kis csapat felnőtt ember nagyokat nevetgél, küzd, játszik – nem foglalkoznak semmi mással, csak azzal, hogy átjussanak a nutella-folyón (hogy miért ez a neve, annak külön oka van, de azt csak mi tudjuk, akik ott voltunk).” (Leiner Károly)
A Radnóti Színház Szálinger Balázs Oidipusz gyermekei című drámájának ingyenes főpróbájára invitálja a magyartanárokat 2009. október 15-én, csütörtök este 7 órára. ½ 7-től beszélgetést tartanak az író, a rendező és a színház igazgatója, Bálint András részvételével. 
Miért oly rövid életű a jó kísérletek, programok, központi és helyi innovációk döntő hányada a közoktatásban? Van-e remény arra, hogy a több milliárdos költésvetésű kompetenciafejlesztő programok jónak talált eredményeit a pedagógusok és az intézmények később is használni fogják? Gönczöl Enikő ezek apropóján a tudás és a tudásmegosztás kérdéseit járja körül.
„Végignézek a seregen, és csodálkozom, hogy még ennyien vagyunk. A kisebb, öregebb lovakat egyszerűen elvitték, ezért néhány erősebb ménen hárman is ülnek. Hogy fognak így harcolni? Pedig valamit hallottam a tábornoki parancsról, hogy differenciálni kell. Szóval, hogy csata közben, tömegben, lőporfüstben is a megfelelő egyéni taktikát kell alkalmazni az ellenséggel szemben. Na, de ez így nem fog menni!”
„... egy társadalmi problémát akartunk megoldani a pedagógia eszközeivel. Előreszaladtunk az időben. Az integráció egy idő után szegregációvá vált. Eleinte lassan, aztán szinte robbanásszerűen. ... Borzasztó igazságtalannak érzem, hogy a munkám értékét az oktatást »igénybevevők« társadalmi helyzete, kultúrája alapján ítélik meg. Jó, amit csinálok, de sajnos...”
2009. október 3-4-én (szombat, vasárnap) a budapesti Millenárison Zöld cseresznye címmel konferenciát rendeznek a húszéves alternatív pedagógiai mozgalom tiszteletére. A konferencia díszvendége Spencer Kagan, a Kooperatív tanulás című könyv szerzője lesz.
A hosszú nyári szünet öröm a tanárnak és a diáknak, ám a szülőknek bizony gondot okoz: sok pénzbe és energiába kerül biztosítani, hogy a gyerekek hasznosan töltsék el az idejüket. Ráadásul nem babra megy a játék. A legújabb amerikai kutatások szerint minél hosszabb a nyári szünet, annál szélesebbé válik az olló a tehetős és a szegényebb gyerekek tanulmányi teljesítménye között.
Világpresszó az iskolai demokráciáról a Ferenc téren: különleges, ritka alkalom. Elméleti és gyakorlati szakemberek, kerületi felső tagozatosok kényelmesen elhelyezkednek sok kis asztal körül, és szót váltanak számukra fontos kérdésekről: az önbecsülésről, a részvétel lehetőségeiről és az iskola igazságosságáról (szeptember 27. du. 3 és 5 óra között). 