Az oktatási intézmények – ahol egyszerre több generáció képviselői töltik napjaikat – a konfliktusokat leginkább példázó helyszínnek mondhatók: az iskolákban egyszerre állhat elő konfliktushelyzet a pedagógusok, a diákok, és a szülők között, és nem ritkán személyes konfliktusok is nehezítik a pedagógusok, diákok mindennapjait. Dr. Szekszárdi Júlia könyve ezen konfliktusok felismerésének lehetőségeiről, elemzéséről és kezeléséről szól oly módon, hogy minden olvasóba önt egy kis lelket.

Szapu dolgozata sok szempontból kihívást jelentett. Már az az ötlet is, hogy kaposvári középiskolások zenei irányzatok szerinti (vagy ilyennek nevezett) csoportosulásait és életvitelét kutassa, újításszámba ment nálunk. Az "ifjúsági kultúra" vagy "életmód" vizsgálata nálunk legfeljebb a szociológia és a pszichológia keretében bontakozhatott ki eddig. A pedagógia vagy éppen a kriminalisztika pedig legfeljebb egy-egy részét vizsgálta e bonyolult, sokrétű jelenségnek.

A szerző évekig Budapesten dolgozott rendőrként, ahol nap mint nap szembesült a családon belüli erőszak problémájával, és azzal a ténnyel, hogy a törvényi korlátok miatt hathatósan nem lehet ellene tenni semmit. Miután leszerelt a rendőrségtől, felkereste a bántalmazott családokat, nőket, lányokat, akik elmesélték könyve számára életük kálváriáját, tragédiáját. Felkereste a lakóhelyén (Nyíregyházán) működő családok átmeneti otthonait, írt a működésükről, és hogy milyen segítséget tudnak nyújtani az ilyen helyzetben lévők számára.

A Móra Könyvkiadó az Ünnepi Könyvhétre jelentette meg Balázs Ágnes „Feladó: Fekete Szivárvány” című ifjúsági regényét, amelynek kézirata a NKÖM „Édes anyanyelvünk” pályázatának egyik díjazottja volt. A regény, középpontjában egy 12 éves roma kislánnyal, nem csak a fiatal olvasóknak, hanem az őket nevelő szülőknek, nagyszülőknek és pedagógusoknak is ajánlott.