2018. február 1. csütörtök, 11:52
A Független Pedagógus Fórum konferenciája – Hogyan növelhető az iskola megtartó ereje?
Tele vagyunk elkeserítő történetekkel: a pedagógusok elmarasztalják a szülőket, a szülők a pedagógusokat, a diákok meg panaszkodnak a pedagógusaikra és gyakran a szüleikre is. A lemorzsolódás sok esetben, sajnos, pedagógiai hibákra vezethető vissza. Konferenciánk egyik célja, hogy pozitív oldalról közelítsük meg az iskola világát. Ennek érdekében olyan történeteket gyűjtünk, illetve mesélünk el egymásnak, amelyek segíthetnek a bizalom erősítésében, világosabbá teszik, hogy a jelenlegi helyzetben mit tehetünk. A rendezvény ingyenes, de regisztrációhoz kötött. A jelentkezés határideje: február 17. (Barlai Róbertné).
A GO! Kamaszkonferencián olyan inspiráló történeteket mutatunk be középiskolás fiatalok számára, amelyek megerősítik őket abban, hogy képesek változtatni, másokért tenni, van értelme álmodni, célokat kitűzni. Egy olyan világban szeretnénk élni, amelyben minden fiatal megtalálja a saját helyét, közösségét. A konferencia megvalósítója a Demokratikus Ifjúságért Alapítvány (DIA).
A téma időszerűségét jelzi, hogy érzékelhetően nő azon szülők és diákok száma, akik szó szerint "kimenekülnek" a közoktatás állami fenntartású intézményeiből. Sokkal többen is "menekülnének", de nem látják, hogy hová. A Zöld Kakas Líceum 2018. április 28-án műhelykonferenciát rendez, ahol egyfajta diskurzusnak kíván teret biztosítani a jelzett témakörben.
A ScratchJr programot harmadik éve használjuk iskolánkban a digitális történetmeséléshez. Nyári kódtáborban, egyéni fejlesztésben, szakkörben, napköziben, enyhén értelmi fogyatékosok szegregált csoportjában, és ebben a tanévben már tanórai keretek között normál második osztályokban is. Az app fejlesztői elsősorban az 5-8 éves korosztályok számára ajánlják, de tapasztalataink szerint a 9-10 évesek is szívesen dolgoznak vele (Benedekné Fekete Hajnalka).
Szombaton nagy sikerrel lezajlott a Digitális konferencia 2017, amellyel új szakasz indult a tanácskozás-sorozat 2012 óta zajló történetében. Öt évvel ezelőtt arra a kérdésre próbálunk választ találni, hogy mi jellemzi a digitális korban szocializálódó nemzedék gondolkodását, illetve, hogy miben változtatják meg a kor kihívásai az iskola, a pedagógusok szerepét. Az új szakaszban arra vagyunk kiváncsiak, hogy miként határozza meg jelenünket és milyen jövőt sejtet a valamennyiünket körülvevő digitális tér (Szekszárdi Júlia).
TÁJÉKOZTATJUK AZ ÉRDEKLŐDŐKET, HOGY A MÁJUS 27-RE MEGHIRDETETT KONFERENCIÁT A SZERVEZŐK ŐSZRE HALASZTOTTÁK.
A Tempus Közalapítvány fontosnak tartja, hogy a Digitális módszertért követően évente meghirdetésre kerülő felhívással és díjjal ösztönözze és elismerje a pedagógusok közötti tudásmegosztást. A 2015-ös felhívásra beérkezett, és a szakértői értékelést követően a Digitális Módszertár felületén publikált 59 ötlet közül 6 díjazott pedagógusnak gratulálhattunk! A B.Tier Noémi által szerkesztett sorozatban velük ismerkedhettünk meg.