2020. december 14. hétfő, 18:44
Kényszerpálya helyett életpálya
Minden gyerek képes magasszintű tudást elérni, ha differenciált és komplex rendszerben kap támogatást. Ez különösképp igaz a hátrányokból induló gyerekekre, akik számára a Van helyed Rendszer (VHR) nem csupán a jó iskolába jutás lehetőségét biztosítja, hanem a családot és közösséget is bevonó sokszínű támogatások rendszerét is.A VHR lokális bázisok inkubátorok. Működésünk távlati célja, hogy egy jövőben kiépíthető állami szociális és oktatási rendszer összekapcsolva, egyenlő tudásátadás fókusszal, az emancipációt és inklúziót tegye lehetővé. (Bódis Kriszta)
A rendezvény megnyitását követően három előadás hangzik el a digitális oktatás tapasztalatairól. a pedagógusok felkészültségéről, valamint a család szerepéről a digitális térben.
A teljes rendezvényről videófelvétel készült, s ezt sorozat formájában hozzáférhetővé tesszük a honlapunkon. Reméljük: a látottak sokakat ösztönöznek majd arra, hogy felvegyék a kapcsolatot az itt megismert pedagógusokkal, egyetemi oktatókkal, kutatókkal.
Tehát a konferencián túl is folytatódik az együttműködés, előbb-utóbb nem csak a digitális térben.
Huszonkettedik alkalommal adta át az Ericsson Magyarország az ország egyik legjelentősebb magánalapítású oktatási díját, a cég kutatás-fejlesztési igazgatósága által alapított Ericsson-díjakat. Az aktuális vírushelyzet mint oly’ sok esetben idén, az Ericsson-díj átadóit is alkalmazkodásra kényszerítette, így az elismeréseket ebben az évben rendhagyó módon online ünnepség keretében osztották ki. Az eseményen a középiskolai matematika- és fizikaoktatásban […]
Az óvodás gyerekek személyiségfejlesztését célzó Blum program az adott korosztállyal foglalkozó szakemberekkel, szülőkkel, hozzátartozókkal együttműködve kíván haladni a digitális világba vezető úton. A cél, hogy a lehető leghatékonyabban tudjanak reagálni a 21. század kihívásaira, és a gyermekek számára megteremtsék a biztonságot a digitális térben.
Megjelent a népszerű Tanítani a taníthatatlant című élménypedagógiai kézikönyv második, bővített kiadása. A modern agykutatás eredményeire támaszkodva, traumatudatos szemüvegen keresztül mutatja be az élménypedagógiai csoportvezetés legfontosabb alapelveit. A régi és új gyakorlatok mindegyikéhez kínál feldolgozó kérdéseket és egyéb variációs lehetőségeket is, hogy mindenki kedvére és lehetőségeihez mérten alakíthassa azokat.
Ezúttal Dr. Ada Yonath izraeli Nobel-díjas biokémikus volt a 2020. december 3-4. között a virtuális térben megrendezett Nobel-díjasok és tehetséges diákok XV. találkozója konferencia díszvendége. A járványügyi helyzetre tekintettel az 50 középiskola mintegy 280 diákja és tanáraik online platformon tudtak bekapcsolódni a programsorozatba.
A Corvinus Egyetem idén nyáron felmérést végzett 16-20 éves, középiskolába járó fiatalok körében a továbbtanulási szándékokról. A kutatásból kiderült, hogy a diákok 83 százaléka tanulna egyetemen vagy főiskolán, a diplomaszerzést a szülők is támogatják; a többség önállóan dönt arról, hogy hova és milyen szakra jelentkezik. 
Habár sokan már rutinosabbak, még most is rengeteg a kérdés azzal kapcsolatban, hogyan lehet a lehető legjobban kiaknázni a táv- vagy hibrid oktatásban rejlő lehetőségeket. Mennyi figyelem várható el a tanulóktól, hogyan őrizhetik meg a gyerekek és a tanárok a mentális egészségüket? A HiperSuli szakértő tanárai a digitális oktatás során szerzett tapasztalataikkal segítik más pedagógus kollégák és a szülők alkalmazkodását.