Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete
2017. június 11. vasárnap, 8:50

Neked mindegy? Nekem nem!

13. Szörnyűség a gimnáziumok megtizedelése?

Horányi Özséb kommunikációs szakember, a Pécsi Tudományegyetem tanára – Weiszer Alindával beszélgetve – úgy vélte, hogy igen. Azok a diákok ugyanis, akik ma létszám felettinek minősülnek és nem kerülhetnek be a gimnáziumokba, a középfok után lényegében nem juthatnak be az egyetemekre. Ennél borzasztóbb dolog pedig el sem képzelhető egy olyan országban, ahol a modernizáció még mindig csak félig történt meg – mondta a szakember.

A mai korra nyugodtan tekinthetünk egyfajta technológiai forradalom időszakaként, amikor egyáltalán nem mindegy, hogy ki mit tanul. Mert mire is képezzük ki ma azt, akit mondjuk forgácsolónak vagy esztergályosnak iskolázunk be? Arra, hogy 10 éven belül ne legyen munkája, mert az ilyen típusú feladatokat akkor már mindenhol robotok fogják elvégezni. Mi lesz azokkal a fiatalokkal, akik akkor épp a pályájuk kezdetén állnak majd? Miből fognak megélni? És miből fog megélni az állam, ha nem lesz személyi jövedelemadó, mert az emberek nem dolgoznak?

Fontos lenne mindenki számára meghagyni az utat ahhoz, hogy a lehető legmagasabb szintig juthasson el a tanulmányaiban, ha akar. S közben kialakuljon benne az a képesség is, hogy az ismeretlen helyzeteket problémaként tudja megragadni, amiket aztán képes megoldani is. Széles társadalmi rétegek bután és műveletlenségben való tartása olyan bűn, ami csak azoknak jó, akik könnyen vezethető tömegre vágynak – hangoztatta a szakember.

Horányi Özséb gondolatait kiemelte és összefoglalta: Gönczöl Enikő
A 2017 május 4-én elhangzott beszélgetés itt nézhető meg.

Hogyan biztosíthatnánk jobb esélyeket valamennyi fiatalnak?

Mennyire döntő a későbbi sikeresség szempontjából, hogy ki milyen középiskolában tanul? Jó lenne-e, ha mindenki bekerülhetne a gimnáziumokba, aki szeretne? Mi szól mellette és mi ellene?

Melyik életkor lenne optimális annak eldöntésére, hogy egy fiatal hol folytassa tanulmányait az egységes általános képzést követően?

Figyelembe véve korunk technológiai forradalmát és az ország modernizációs szükségleteit, milyen új nézőpontokat kellene érvényesíteni a tanulandó szakmák kínálatában, képzési anyagában, metodikájában ahhoz, hogy az általános iskola után azonnal szakmát választók közül senkinek az útja ne fusson zsákutcába?

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail címet nem tesszük közzé. A kötelező mezőket * karakterrel jelöltük

Vissza
Sajtófigyelő
2023.11.21.
A pályakezdő pedagógusok mellett áll Balatoni Katalin
Maga is átélte, milyen érzés kezdő pedagógusnak lenni, ezért jól ismeri a pálya nehézségeit – jelentette ki a lapunknak adott interjúban Balatoni Katalin, a Belügyminisztérium köznevel...
(Forrás: Magyar Nemzet)
--
2023.11.21.
Plakátkampányt indít a kormány az iskolákban
A védelem online is megillet! Kérdezz, szólj, jelezz! - ezek a legfontosabb üzenetei azoknak az iskolai plakátoknak, amelyeket a Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság (NMHH) jogsegélyszolg...
(Forrás: Eduline)
--
2023.11.21.
Státusztörvény: nem taníthatnak óraadóként tovább a felmondó pedagógusok?
Szeptember 29-ig kellett nyilatkozniuk a pedagógusoknak, hogy elfogadják-e a státusztörvény alapján írt munkaszerződésüket. Rétvári Bence államtitkár úgy nyilatkozott, hogy 1205 pedagó...
(Forrás: Eduline)
--
2023.07.17.
Oszkó Péter: Nagyon nagy bajban vagyunk, ha saját pedagógusaink bérét sem tudjuk kifizetni
ZÁMOMRA A LEGBOSSZANTÓBB ÁLLÍTÁS, HOGY A SAJÁT OKTATÁSI RENDSZERÜNK FOLYAMATOS MŰKÖDÉSI KÖLTSÉGÉNEK FINANSZÍROZÁSÁHOZ UNIÓS ADÓFIZETŐK PÉNZÉRE VAN SZÜKSÉGÜNK, miközben vannak...
(Forrás: Index)
--
2023.07.15.
Ilyen se volt még: 171 oktató állt ki a Zeneakadémia autonómiájáért
Alulírott előadó- és alkotóművészek, kutatók és zenepedagógusok, mint a Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem oktatói az alábbi közleményt kívánjuk a közvélemény és a fenntartó Kultur...
(Forrás: Index)
--
2023.07.15.
„Egy mérhetetlenül szelektív törzsi társadalom öngyilkos reflexiója saját magára” – Lannert Judit oktatáskutató a státusztörvényről
Miért beszél mindenki tanárhiányról, amikor átlagosan tíz általános iskolás gyerek jut egy pedagógusra? Mi a tanárok és mi a megrendelő, a lakosság felelőssége a magyar oktatás szétes...
(Forrás: szabadeuropa.hu)
Címkék
agresszió civilek család digitális nemzedék együttműködés erkölcs esélyegyenlőség esélyek felelősség film filmklub generációk gyerekek gyermekvédelem hátrányos helyzet IKT integráció irodalmi mű feldolgozása iskola iskola és társadalom kapcsolatok kommunikáció konferencia konfliktuskezelés kreativitás kutatás könyvajánló közösség módszerek OFOE oktatás oktatáspolitika osztályfőnöki szerep pedagógia pedagógus pedagógusok pályázat rendezvény szabályok szakmai szervezet szülő szülők tanulás tanár-diák kapcsolat tehetséggondozás társadalom történelem verseny virtuális kongresszus ünnep